A.1911年
B.1912年
C.1957年
D.1958年
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A.軍事體操教育
B.政治哲學(xué)教育
C.天文數(shù)學(xué)教育
D.全面發(fā)展教育
A、教育即生活
B、學(xué)校即社會
C、做中學(xué)
D、生活即教育
A.因材施教原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則
A.高等教育
B.中等教育
C.成人教育
D.學(xué)校教育系統(tǒng)
A.17世紀下半期
B.18世紀下半期
C.19世紀下半期
D.20世紀初
A.校長
B.教育主任
C.班主任
D.科任教師
A.1862年
B.1898年
C.1902年
D.1922年
A.疏導(dǎo)原則
B.導(dǎo)向性原則
C.因材施教原則
D.尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合原則
A.自我評價能力
B.自我激勵能力
C.自我調(diào)控能力
D.自我分析能力
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.實驗法
最新試題
父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當尊重未成年人受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育,不得使接受教育的未成年人輟學(xué);父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展情況,在做出與未成年人權(quán)利有關(guān)的決定時告知其本人,并聽取他們的意見。下列哪項信息在上述文段中并未提及()
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件?!边@說明教師要注重提高自身的()。
關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)的是()的作用,認為學(xué)習者必須發(fā)現(xiàn)兩個事件之間的關(guān)系,遷移才能產(chǎn)生。
心理學(xué)家苛勒通過黑猩猩的實驗,提出了()理論。
小明在學(xué)習上從不用家長老師操心,每天都是自己主動獨立做作業(yè),做完作業(yè)后才出去玩兒,這反映出小明意志品質(zhì)的()。
子曰:“溫故而知新,可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于()。
學(xué)校下列做法中,有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有()
英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際效用”出發(fā),主張通過“自由競爭”達到“適者生存”,而教育的目的就是為“完美的生活做準備”。在他看來,能實現(xiàn)“完美的生活”的最有價值的知識是()。
教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和()。
奧蘇伯爾認為:學(xué)習者接受知識的心理過程表現(xiàn)為()。