A.醫(yī)護人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染
B.門診病人在醫(yī)院獲得的感染
C.護工在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染
D.病人在院外獲得、在住院期間發(fā)生的感染
E.病人在上次住院時獲得,本次住院時發(fā)生的感染
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A.家屬在探視時獲得的感染不屬于院內(nèi)感染
B.由于醫(yī)源性因素引起的炎癥均為院內(nèi)感染
C.由于診療措施激活的潛在性感染如結(jié)核不屬于院內(nèi)感染
D.醫(yī)院感染的研究對象主要是病人和醫(yī)務(wù)人員
E.凡是醫(yī)務(wù)人員在院內(nèi)發(fā)作的感染均為醫(yī)院感染
A.病人皮膚黏膜開放性傷口有細菌定植,但尚未有炎癥表現(xiàn)
B.新生兒在院內(nèi)經(jīng)產(chǎn)道感染鏈球菌
C.新生兒在院內(nèi)經(jīng)胎盤感染單純皰疹
D.肺炎好轉(zhuǎn)后出院,三個月后再次發(fā)生肺炎
E.術(shù)后三日內(nèi)病人體溫升高,三日后恢復(fù)正常
A.24h
B.36h
C.48h
D.72h
E.超過平均潛伏期后
A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預(yù)活動
B.健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù),幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識,樹立健康觀念,并強制其采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動和過程
C.健康教育以調(diào)查研究為前提
D.傳播健康信息是健康教育的主要措施
E.健康教育以改善對象的健康相關(guān)行為為目標
A.以疾病為中心
B.以患者為中心
C.以社區(qū)為中心
D.以生活方式為中心
E.以健康為中心
A.優(yōu)化組合原則
B.合理結(jié)構(gòu)原則
C.經(jīng)濟效能原則
D.動態(tài)調(diào)整原則
E.責權(quán)利一致原則
A.處理醫(yī)囑
B.輸液前準備
C.交接班
D.晨間護理
E.書寫護理記錄
A.表達能力
B.實踐能力
C.記憶力
D.觀察力
E.思考力
A.適用于專科性強的病區(qū)
B.上班和休息時間集中
C.便于分工協(xié)作
D.利于新護士成長
E.浪費人力
A.以穿刺點為中心,由內(nèi)向外旋轉(zhuǎn)涂擦,直徑不小于5cm
B.以穿刺點為中心,由外向內(nèi)旋轉(zhuǎn)涂擦,直徑不小于5cm
C.以穿刺點為中心,由內(nèi)向外旋轉(zhuǎn)涂擦,直徑不小于2cm
D.以穿刺點為中心,由外向內(nèi)旋轉(zhuǎn)涂擦,直徑不小于2cm
E.以穿刺點為中心,由上向下涂擦,直徑不小于5cm
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