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判斷題為了使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容更為形象的感知，教學(xué)中可以多采用參觀法。()

1.判斷題常規(guī)管理是學(xué)校維護(hù)教學(xué)秩序、規(guī)范辦學(xué)行為、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的一項重要常規(guī)工作。()

2.判斷題《團(tuán)章》規(guī)定，團(tuán)員在30人以上者，就可以建立總支部。()

3.判斷題班級的概念是隨著班級管理制的提出而出現(xiàn)的。()

4.判斷題確定單元教學(xué)目標(biāo)的方法是，列出每個知識點，并確定每個知識點達(dá)標(biāo)的要求。()

5.判斷題分組時要按照“組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)”的原則進(jìn)行。()

6.判斷題作業(yè)分析的技能是一種教學(xué)反饋的技能。()

7.判斷題我國制定教育政策的權(quán)力機(jī)關(guān)有黨的機(jī)關(guān)、國家權(quán)力機(jī)關(guān)、國家行政機(jī)關(guān)、國家教育部。()

8.判斷題教育政策制定是判定教育政策問題和對政策方案進(jìn)行選擇的過程。()

9.判斷題我國的教育基本法是《中華人民共和國義務(wù)教育法》。()

10.判斷題教師在教學(xué)過程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨特的教學(xué)藝術(shù)。()