A.目標(biāo)激勵
B.任務(wù)激勵
C.環(huán)境激勵
D.強(qiáng)化激勵
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A.口頭作業(yè)
B.書面作業(yè)
C.觀察作業(yè)
D.實(shí)踐作業(yè)
A.激勵作用
B.調(diào)控作用
C.媒介作用
D.預(yù)測作用
A.主管恒定
B.訴訟專屬
C.被告舉證
D.不得調(diào)解
A.有利于樹立良好的教師職業(yè)形象
B.有利于樹立教師威信
C.有利于取得良好的教育效果
D.有利于建立和諧的師生關(guān)系
A.幫助教師準(zhǔn)確了解問題
B.為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)理論指導(dǎo)
C.幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生
D.幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究
A.教勞結(jié)合是實(shí)現(xiàn)普及教育的重要途徑
B.教勞結(jié)合是提高社會生產(chǎn)的一種方法
C.教勞結(jié)合是改造舊社會最強(qiáng)有力的手段之一
D.教勞結(jié)合是原始社會的主要特征
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.洛克
D.杜威
A.班級教學(xué)
B.自主輔導(dǎo)式教學(xué)
C.學(xué)生自學(xué)
D.開放式教學(xué)
A.教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場和其它現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)
B.教師到特定的地點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)
C.教師通過媒體對學(xué)生進(jìn)行形象教學(xué)
D.學(xué)生到實(shí)習(xí)場地獨(dú)立完成作業(yè)
A.愉快教學(xué)法
B.情境教學(xué)法
C.嘗試教學(xué)法
D.成功教學(xué)法
最新試題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
如何樹立教師的威信?
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同,下列不是其顯著特點(diǎn)的是
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。