判斷題美國的行政學(xué)家林德布洛姆是“政策分析”的創(chuàng)始人。
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在運(yùn)用目標(biāo)管理理論時(shí),落實(shí)到個(gè)人的目標(biāo)必須符合實(shí)際情況,每個(gè)人的目標(biāo)均應(yīng)超過其所具有的實(shí)際承受能力。
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決策的過程只是決策者基于過去的經(jīng)驗(yàn)對現(xiàn)行政策稍加修改而已,這是漸進(jìn)決策理論的觀點(diǎn)。
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在行政研究的德國階段中,斯坦因頗負(fù)盛名并具有一定的代表性。
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在新公共行政學(xué)者看來,民主行政是現(xiàn)代社會(huì)的大勢所趨,是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。
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所有國家的公務(wù)員晉升都遵循著考試晉升的單一模式。
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現(xiàn)代民主國家政府決策的社會(huì)過程,可以在非制度化的渠道內(nèi)實(shí)現(xiàn)。
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法默爾認(rèn)為,“去領(lǐng)地化”這個(gè)詞的意思是指消除由思維方式尤其是所謂“科學(xué)”思維方式而施加給認(rèn)識(shí)的編碼或者格柵。
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在自由主義經(jīng)濟(jì)時(shí)代,政府機(jī)構(gòu)發(fā)生了很明顯的改變。
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在運(yùn)用目標(biāo)管理理論時(shí),要嚴(yán)肅認(rèn)真地做好準(zhǔn)備工作,把實(shí)施目標(biāo)管理當(dāng)做一項(xiàng)大事來抓。
題型:判斷題
自美國行政學(xué)家古德諾率先提出建立行政學(xué)的主張之后,西方行政學(xué)迄今已經(jīng)發(fā)展成為一門既具有豐富的理論內(nèi)涵,又不乏重要實(shí)踐價(jià)值的綜合性學(xué)科。
題型:判斷題