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判斷題道德的功能包括認(rèn)識(shí)功能、說教功能和調(diào)節(jié)功能。()

1.判斷題道德依靠人們的行為習(xí)慣、社會(huì)輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。()

2.判斷題心理健康教育的對(duì)象應(yīng)該以不正常學(xué)生為主。()

3.判斷題閱讀和寫作過程都可看作解決問題的過程。所以，閱讀和寫作能力可以用廣義的知識(shí)的掌握來解釋。()

4.判斷題心理學(xué)認(rèn)為，策略學(xué)習(xí)的最適當(dāng)方法是開設(shè)專門的策略訓(xùn)練課，進(jìn)行系統(tǒng)的策略訓(xùn)練。()

5.判斷題終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。()

6.判斷題個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性規(guī)律要求教育著重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。()

7.判斷題我國(guó)的課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。()

8.判斷題“平行影響”教育思想是指把表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)合起來。()

9.多項(xiàng)選擇題授課不可缺少的因素是()

A．組織教學(xué)
B．檢查復(fù)習(xí)
C．學(xué)習(xí)新教材
D．鞏固新教材

10.多項(xiàng)選擇題教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有()

A．一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合
B．集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合
C．便于檢測(cè)
D．難度適中