A.人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶
B.人格感化、環(huán)境陶冶和審美教育
C.人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶和榜樣感化
D.人格感化、藝術(shù)陶冶和情境陶冶
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A.學習輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)
B.學習輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和思想指導(dǎo)
C.學習輔導(dǎo)、人際輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)
D.生活輔導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)和情感指導(dǎo)
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.不平衡性
A.學生在知、情、意、行諸方面統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律
B.學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律
C.學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律
D.學生思想品德形成的長期性和反復(fù)性的規(guī)律
A.生產(chǎn)力
B.科學技術(shù)
C.文化
D.政治經(jīng)濟制度
A.環(huán)境對人的身心發(fā)展有重要影響
B.遺傳對人的身心發(fā)展起決定性作用
C.教育對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用
D.社會環(huán)境對人的身心發(fā)展不起決定性作用
最新試題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
學生的受教育權(quán)不包括()。
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權(quán)利包括_________和_________。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
制定教學計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?