多項(xiàng)選擇題關(guān)于成組設(shè)計(jì)方差分析,正確的說法是()。

A.要求各樣本來自同一總體
B.要求各總體均服從正態(tài)分布
C.各樣本含量可以不同
D.要求各總體方差相等
E.查F界值表時(shí)的自由度分別為組間自由度和組內(nèi)自由度


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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于方差分析,下列說法正確的是()。

A.方差分析的目的是分析各組總體方差是否相同
B.方差分析的組間均方僅僅表示抽樣誤差大小
C.各組數(shù)據(jù)呈嚴(yán)重偏態(tài)時(shí),也可以作方差分析
D.兩樣本均數(shù)差別的假設(shè)檢驗(yàn)可用t檢驗(yàn),也可以用方差分析
E.方差分析的目的是分析各組總體均數(shù)是否相同

2.多項(xiàng)選擇題關(guān)于t分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的關(guān)系,以下正確的有()。

A.都是單峰對(duì)稱分布
B.均數(shù)都為0
C.二者的界值都與自由度有關(guān)
D.當(dāng)樣本含量較大時(shí),二者很接近
E.前者圖形不可能比后者"瘦高"

3.多項(xiàng)選擇題當(dāng)樣本含量增大時(shí),以下說法正確的是()。

A.標(biāo)準(zhǔn)差會(huì)變小
B.均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)變小
C.均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)變大
D.標(biāo)準(zhǔn)差會(huì)變大
E.可同時(shí)減?、耦愬e(cuò)誤和Ⅱ類錯(cuò)誤

4.多項(xiàng)選擇題可提高假設(shè)檢驗(yàn)的把握度(1-β)的有()。

A.增大Ⅰ類錯(cuò)誤
B.增大Ⅱ類錯(cuò)誤
C.增大樣本含量
D.增大標(biāo)準(zhǔn)差
E.增大變異系數(shù)

5.多項(xiàng)選擇題關(guān)于檢驗(yàn)假設(shè),下面哪些說法是正確的()。

A.檢驗(yàn)假設(shè)是對(duì)總體作的某種假定
B.檢驗(yàn)假設(shè)是對(duì)樣本作的某種假定
C.檢驗(yàn)假設(shè)包括零假設(shè)和備擇假設(shè)
D.檢驗(yàn)假設(shè)與備擇假設(shè)是對(duì)立的
E.檢驗(yàn)假設(shè)與備擇假設(shè)地位是相等的

6.多項(xiàng)選擇題作兩組樣本均數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)時(shí),若得到P<0.05,則()。

A.按0.05的檢驗(yàn)水準(zhǔn),可認(rèn)為兩樣本均數(shù)的差別是由抽樣誤差造成的
B.按0.05的檢驗(yàn)水準(zhǔn),可認(rèn)為兩樣本均數(shù)有差別
C.按0.05的檢驗(yàn)水準(zhǔn),可認(rèn)為兩總體均數(shù)有差別
D.如果實(shí)際上兩總體均數(shù)沒差別,那么碰巧出現(xiàn)現(xiàn)有兩樣本均數(shù)的差異甚至更大的差異的可能性小于0.05
E.按0.05的檢驗(yàn)水準(zhǔn),可認(rèn)為兩總體均數(shù)的差別比較小

7.多項(xiàng)選擇題對(duì)95%正常值范圍或參考值范圍的正確理解是()。

A.在此范圍之外者可能為異常
B.在此范圍內(nèi)者一定正常
C.尚有5%的正常人在此范圍之外
D.95%的正常人在此范圍內(nèi)
E.此范圍外者95%不正常

8.多項(xiàng)選擇題作定量資料的統(tǒng)計(jì)描述,正確的是()。

A.均數(shù)用于描述集中趨勢(shì)
B.均數(shù)、中位數(shù)和幾何均數(shù)可隨意選用
C.標(biāo)準(zhǔn)差是常用的描述變異程度的指標(biāo)
D.變異系數(shù)=均數(shù)/標(biāo)準(zhǔn)差
E.四分位數(shù)間距和變異系數(shù)也是變異程度的指標(biāo)

9.單項(xiàng)選擇題下列結(jié)論正確的是()

A.標(biāo)準(zhǔn)差是方差的平方根
B.標(biāo)準(zhǔn)差的度量單位與原數(shù)據(jù)一致,有時(shí)用它比用方差要方便些
C.一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)不可能都相等
D.樣本方差總是大于總體方差

10.多項(xiàng)選擇題編制頻數(shù)表時(shí),正確的作法是()。

A.先找出最大值和最小值
B.組段間不得重疊
C.常用等距分組
D.極差等于最大值與最小值之差
E.分組數(shù)越少越好