A.廣泛性
B.發(fā)展性
C.靈活性
D.專業(yè)性
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A.親自參與美的創(chuàng)造
B.充分想象美的事物
C.學會識別美丑
D.敏銳地感受美
A.美與善
B.力與美
C.美與真
D.美與健
A.文字
B.符號
C.形象
D.概念、判斷
A.保持鎮(zhèn)靜，安撫被出血嚇到的兒童，立刻塞脫脂棉球止血
B.用熱毛巾敷在鼻子上
C.用手指由鼻子外面壓迫出血側(cè)的鼻前部
D.抬高與流血鼻孔相反一側(cè)的手臂
A.迅速避開熱源
B.在水龍頭下用冷水持續(xù)沖洗傷部
C.用毛巾擦拭并按摩傷處
D.及時去醫(yī)院就醫(yī)
A.緊閉門窗，禁止學生去戶外活動
B.適當減少家庭作業(yè)，保證學生充足的睡眠時間
C.開窗通風，保持室內(nèi)空氣流通
D.鼓勵學生加強鍛煉
A.調(diào)理飲食和營養(yǎng)，多吃黃豆和豆類制品、新鮮水果、骨頭湯、蛋黃、牛奶
B.使用含氟的牙膏
C.不吃粗硬的食物
D.養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口好習慣
A.購買和食用定型包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期、生產(chǎn)單位
B.餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具
C.在外就餐時，選擇較為便宜的無證無照的"路邊攤"
D.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣
A.聽從教師指揮
B.擅自做有危險的器械動作
C.在指定區(qū)域內(nèi)有序開展活動
D.按照老師的指導完成規(guī)定動作
A.由學校疏散人群、保護現(xiàn)場、及時與各部門取得聯(lián)系，尋求支援
B.等待領(lǐng)導到場后處理
C.讓家長自己處理
D.讓學生自己處理
最新試題
（）是—個人確立自己的目標，并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)。
教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為，學習者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學習規(guī)律是（）。
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。
針對這一現(xiàn)象，應如何對小學生進行理想教育？
針對該情況，教師應運用哪些德育方法？
在德育過程中，如何運用榜樣法？
—般來講，小學階段相當于人生發(fā)展的（）。
學生學習“功=力X距離”，這種學習屬于（）。
導致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？
王老師中途接手小學三年級（2）班的班主任工作，有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)。不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。