A.應(yīng)隨時對幼兒各種行為進行表揚
B.應(yīng)多對幼兒進行積極的社會強化
C.應(yīng)多與幼兒分享愉快的情緒體驗
D.應(yīng)成為幼兒的模仿榜樣
你可能感興趣的試題
A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律
B.教育機構(gòu)
C.政府
D.父母
A.教師設(shè)計和指導(dǎo)的活動
B.兒童主動積極的活動
C.兒童的自選活動
D.兒童的游戲活動
A.中國學前教育研究會
B.日本幼兒教育協(xié)會
C.美國幼兒教育協(xié)會
D.英國幼兒教育協(xié)會
A.學前教育目標
B.學前教育手段
C.學前教育啟蒙
D.學前教育內(nèi)容
A.幼兒外貌會影響教師對待他們的態(tài)度
B.只要熱愛幼兒就能當好幼兒教師
C.幼兒具有不同的生理特征
D.熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心
A.做人
B.習慣
C.身體
D.智力
A.聊天與演講
B.講解與講述
C.講演與表演
D.談?wù)撆c交流
A.教給幼兒書寫的技能
B.培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣
C.轉(zhuǎn)變觀念、加強研究,根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,做好過渡期的教育工作
D.發(fā)展幼兒的人際交往能力
A.為幼兒的學習搭建橋梁,提供必要支持
B.盡可能周全地照顧幼兒的一日活動
C.減少幼兒學習和生活上的困難與挫折
D.控制幼兒,制訂詳細的幼兒學習計劃
A.目的性與強制性
B.生活性與啟蒙性
C.游戲性與情境性
D.活動性與參與性
最新試題
課程目標的()是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的,即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是()
制定具體的教育教學活動計劃有三個環(huán)節(jié),即確定目標,觀察或評價,()。
在提供幼兒學習的內(nèi)容時,應(yīng)盡可能地使幼兒看得見摸得著,要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應(yīng)()
以下不是具體教育教學活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是()
教育目標一般是從教師的角度表述,而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從()出發(fā)。
社區(qū)是介于()和()之間的社會實體。
放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在()區(qū)。
決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是()。
學前教育銜接,就是指學前教育機構(gòu)同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學前教育機構(gòu)教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。