采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。

依據國家職業(yè)資格標準確定教材一定要（）。

培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。

培訓效果評估與反饋的目的是（）。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。

測評中的“測”也稱為（）。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

企業(yè)培訓師在創(chuàng)建學習型組織工作中應該具備的職能是（）。

備課的任務是研究教學大綱和教材，根據（）設計和編寫教學方案。