A、以學(xué)習(xí)者為中心；
B、一致性；
C、時(shí)空鄰近；
D、簡(jiǎn)約。
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A、單擊開(kāi)始；
B、平滑開(kāi)始；
C、平滑結(jié)束；
D、計(jì)時(shí)。
A、單擊開(kāi)始；
B、從上一項(xiàng)開(kāi)始；
C、從上一項(xiàng)之后開(kāi)始；
D、幻燈片切換。
A、格式刷；
B、動(dòng)畫刷；
C、路徑動(dòng)畫；
D、選擇窗格。
A、形狀；
B、表格；
C、圖表；
D、SmartArt。
A、進(jìn)入；
B、強(qiáng)調(diào)；
C、退出；
D、路徑。
A.冷色調(diào)給人安靜穩(wěn)重冷酷之感，多用于做背景；
B.互補(bǔ)色適合同時(shí)大范圍使用；
C.暖色調(diào)給人熱情溫暖奔放之感，多用于前景；
D.多用同色或相近色的漸變色，少用純色。
A、板式；
B、格式刷；
C、主題；
D、母版。
A、進(jìn)入；
B、強(qiáng)調(diào)；
C、退出；
D、路徑。
A.插入幻燈片；
B.刪除幻燈片；
C.改變幻燈片的順序；
D.編輯幻燈片中的文字
A、內(nèi)容；
B、思想；
C、意志；
D、創(chuàng)新。
最新試題
（）屬于效能指標(biāo)。
有人說(shuō)，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的（）
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為（）。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。