簡述專家與雅人的區(qū)別。

藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。

（）為社會人群提供審美課程或藝術(shù)體驗活動，寓教于樂，是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。

簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。

簡述藝術(shù)設(shè)計與現(xiàn)代生活的關(guān)系。

就表意藝術(shù)而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系。

從藝術(shù)學視角保護非遺，是依（），推動非遺的傳承振興。

簡述從技藝的角度看待藝術(shù)。