A、宣泄
B、放松
C、管理
D、冷靜
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A、當(dāng)同事遇到心結(jié)時(shí),應(yīng)及時(shí)提供幫助
B、不要總把同事更是當(dāng)對(duì)手而處處提防
C、只要做好自己的事情,不要管別人的閑事
D、尊重同事,信任同事
A、行為
B、技能
C、素質(zhì)
D、理念
A、良好的心理素質(zhì)
B、敏銳的洞察力
C、良好的身體素質(zhì)
D、周到細(xì)致的執(zhí)行能力
A、不僅僅要辦事,還要辦好事,以效率為指標(biāo)
B、“最優(yōu)投入,最大產(chǎn)出”為目標(biāo)
C、只要把規(guī)定要做的事做了,任務(wù)就算完成了
D、以最優(yōu)的方式實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)
A、“全能型”政府
B、“無(wú)限政府”
C、“民本位”的政府
D、“官本位”的政府
A、服務(wù)
B、發(fā)展
C、民眾
D、權(quán)力
A、做人的需求管理
B、做人的認(rèn)知加工能力
C、做事的需求管理
D、做事的認(rèn)知加工能力
A、和諧的自我認(rèn)知和與職業(yè)一致的社會(huì)角色
B、情商和良好的人際關(guān)系
C、工作動(dòng)機(jī)和堅(jiān)強(qiáng)的意志
D、正常的智能和積極的心態(tài)
A、相互幫助,樂(lè)于為他人排憂解難
B、互敬互愛(ài),有較強(qiáng)的積極情感關(guān)系
C、要有一個(gè)相對(duì)廣泛的人際交流圈
D、心智共享,相互理解
A、相互幫助,樂(lè)于為他人排憂解難
B、互敬互愛(ài),有較強(qiáng)的積極情感關(guān)系
C、人際交往中能夠?qū)捯蕴拐\(chéng)相對(duì)
D、心智共享,相互理解
最新試題
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在()
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含()。
過(guò)度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
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()是通過(guò)改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)()
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過(guò)提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理,通過(guò)“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面,應(yīng)該采取()