A、良好的文化教育
B、適宜的生長環(huán)境
C、塑造和培養(yǎng)健全的人格
D、和諧的家庭生活
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A、奧爾波特的特質(zhì)理論
B、五因素人格理論
C、三因素人格理論
D、卡特爾的人格特質(zhì)理論
A、個體受到某種刺激所產(chǎn)生的一種身心狀態(tài)
B、個體對外界刺激是否滿足自己的生理和心理需要而引起的一種主觀體驗
C、由刺激、認知、主觀體驗和行為反應(yīng)幾個方面組成的反應(yīng)過程
D、心理學研究和日常生活中常用的教育學術(shù)語
A、人們在工作和愛時,怎樣正確應(yīng)用強迫機制控制性欲和攻擊性
B、人們在工作和愛時,怎樣正確應(yīng)用應(yīng)激機制控制性欲和攻擊性
C、人們在工作和愛時,怎樣正確應(yīng)用防御機制控制性欲和攻擊性
D、人們在工作和愛時,怎樣正確應(yīng)用適應(yīng)機制控制性欲和攻擊性
A、激情、情境和應(yīng)激
B、激情、心境和應(yīng)激
C、激情、心境和情境
D、情境、心境和應(yīng)激
最新試題
有關(guān)婚姻治療不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
當家屬向你了解患者病情時,你應(yīng)該如何對答()
經(jīng)典的精神分析的治療技術(shù)包括()
根據(jù)該來訪家庭的具體情況可以首先考慮進行哪種干預(yù)()
可能影響患者接受治療的因素包括()
治療師的角色可能是()
患者經(jīng)過治療,病情好轉(zhuǎn),出院時醫(yī)生怎樣做較為恰當()
在治療的最后階段,醫(yī)生做出的下列哪種行為不太合適()
對于該患者開展家庭治療不包括()
某心理障礙的患者對自己的評價十分消極,總是從壞的方面去看待自己以往的經(jīng)歷,認為自己過去的一切都是失敗的,對未來心灰意冷,認為將來沒有希望,痛苦將一直延續(xù)下去。患者的這些負性自動想法被稱為()