A.元認(rèn)知知識
B.元認(rèn)知觀念
C.元認(rèn)知體驗
D.元認(rèn)知監(jiān)控
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A.建立假設(shè)
B.收集資料
C.資料整理
D.獲得結(jié)論
A.逆向
B.互反
C.影射
D.反射
A.人不覺得痛苦,他人不感覺到異常,社會功能良好
B.時間短暫,損害輕微,能自己調(diào)整
C.不協(xié)調(diào)性,針對性,損害較大,需求助于心理醫(yī)生
D.強烈的心理反應(yīng),明顯的軀體不適感,損害大,需心理醫(yī)生的治療
A.自我攻擊
B.外向攻擊
C.他同攻擊
D.畏縮
最新試題
說服教育法的特點,一是班主任要對受教育者進(jìn)行正面教育,提高學(xué)生思想認(rèn)識,二是要對學(xué)生的思想進(jìn)行疏通和管理,使學(xué)生充分發(fā)表自己的看法,使學(xué)生信服。
偶發(fā)事件的特點有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。
榜樣示范法是指通過樹立典型,用他人的模范行為、()作樣板,鼓勵學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),激勵學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育方法。
小學(xué)班主任的表達(dá)能力,是指他們能把自己的思想、感情準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出來的能力,它通常包括語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和()。
小學(xué)生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性,因此,性格特征的可塑性是小學(xué)生性格發(fā)展的重要特點。
組織、協(xié)調(diào)好課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑,這是實現(xiàn)班主任工作目標(biāo)的途徑。
小學(xué)班主任的工作對象是學(xué)校。
班主任的談話分為()和有聲談話兩類。
小學(xué)()是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。
班主任處理偶發(fā)事件要遵循:自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學(xué)生原則。