A.思想性
B.教育性
C.可接受性
D.廣泛性
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A.重點預(yù)先式學(xué)習(xí)
B.小組式學(xué)習(xí)
C.進攻式學(xué)習(xí)
D.時間回轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)
A.??啤⒈究平逃齼蓚€層次
B.本科、碩士研究生教育兩個層次
C.??啤⒋T士研究生、博士研究生教育三個層次
D.專科、本科、研究生教育三個層次
A.真誠
B.尊重
C.接納
D.同感
最新試題
默語是無聲語言的一種特殊形式,是利用一定時間的停頓和沉默來傳遞信息的一種無聲語言。班主任使用默語可以吸引學(xué)生的(),在談話中停頓,會增加氛圍的凝重感,讓學(xué)生知道事情的嚴(yán)重性及班主任現(xiàn)在的心情,反思一下班主任找他談話的目的,這是言語批評所不能達(dá)到的效果。
說服教育法的特點,一是班主任要對受教育者進行正面教育,提高學(xué)生思想認(rèn)識,二是要對學(xué)生的思想進行疏通和管理,使學(xué)生充分發(fā)表自己的看法,使學(xué)生信服。
簡述樹立與學(xué)生一起成長的觀點,要求班主任在工作中努力做到什么
社會原因包括:不良科學(xué)作品的影響;不良交往的影響;社會不正之風(fēng)的影響。
心理咨詢法是指班主任老師運用心理學(xué)的知識和方法,通過傾聽、詢問、解答、()等方式,對學(xué)生提出或咨詢的心理問題給予解答、輔導(dǎo)、幫助和教育一種方法。
小學(xué)班集體具有的主要特征是:統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。
小學(xué)()是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。
每位班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,這就要求班主任在工作中要貫徹()和社會主義現(xiàn)實性的工作原則。
小學(xué)班主任的職責(zé),在教育部()7月制定的《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》中有明確規(guī)定。
()是利用和創(chuàng)設(shè)班級的精神氛圍、文化制度等,逐步在班級內(nèi)部形成獨特的價值觀、共同思維和行為準(zhǔn)則,以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場域。