單項選擇題與人類認知結構中表征、組織、儲存知識的方式基本吻合的有層次的意義網(wǎng)絡是（）。

A.概念圖
B.思維導圖
C.網(wǎng)格圖
D.散點圖


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1.單項選擇題在情境創(chuàng)設的過程中，哪一個階段是最關鍵、最重要的？（）

A.開發(fā)課程資源階段
B.分析階段
C.設計階段
D.課堂教學階段

2.單項選擇題人本主義學習理論強調學生的直接經(jīng)驗。羅杰斯認為學習并不只受環(huán)境的支配，學習者可自主發(fā)動學習，自由選擇學習內容，學習成為學習者自己的學習。下面對人本主義的描述錯誤的是（）。

A.人本主義認為人生來就具有學習潛能，學習行為是內發(fā)的，來于自我實現(xiàn)的需要
B.人本主義認為要使學生在自由發(fā)展中做到自我實現(xiàn)，教師必須以真誠的態(tài)度對待學生，去掉“假面具”，表露自己的真情實感
C.人本主義學習理論在教學目標上，強調控制學生個性的發(fā)展
D.人本主義教學理論指導下的教學行為強調善于發(fā)現(xiàn)和評價學生身上所具有的優(yōu)秀品質和能力

4.單項選擇題從學習環(huán)境的內容構成上可以將學習環(huán)境分為（）。

A.物理學習環(huán)境和心理學習環(huán)境
B.顯性學習環(huán)境和隱性學習環(huán)境
C.現(xiàn)實的學習環(huán)境和虛擬的學習環(huán)境
D.教師教的學習環(huán)境和學生學的學習環(huán)境

5.單項選擇題學習者分析的內涵非常豐富，主要包括學習準備和學習風格兩部分，以下對學習者的分析中，屬于學習準備的是（）。

A.學生對背景聲音的偏愛
B.學生的學習環(huán)境
C.學生的學習態(tài)度
D.學生的認知方式

6.多項選擇題根據(jù)國際合作教育研究協(xié)會戴維森（Neil Davidson）概括的目前6種合作學習模式，綜合而言，合作學習的一般模式包括下列哪些方面？（）?

A.有合理的分組，組內成員分工明確，成員負擔起責任，自己學會并幫助組員學會
B.小組成員共同學習，資源共享，相互協(xié)助
C.學生主動的相互依賴，面對面促進性互動
D.積極的自我評價、相互評價，實時的過程監(jiān)控

7.多項選擇題?下列關于探究性學習的任務驅動性特點，下列說法正確的是（）。

A.任務驅動性，指在教學中以課題任務為中心來組織教學，通過讓學生完成相應的課題任務，促使學習者自主獲得知識，發(fā)展自身能力
B.以任務驅動學生學習，在對“任務”進行設計時，要注意學生的特點與知識接受能力的差異，著重培養(yǎng)學生的獨立學習意識和創(chuàng)新精神
C.以任務驅動學生學習，教學內容的安排應該根據(jù)學生的接受能力組織教學內容，使所學知識符合學生的認知特點
D.以任務驅動學生學習，教學方法上注重學生的自主發(fā)展和培養(yǎng)其自學能力，在教學過程中不斷用任務來引導學習者自學

8.多項選擇題教學目標制訂需要遵循的原則有（）。

A.階段性原則、靈活性原則
B.發(fā)展性和全面性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.可操作性原則

9.多項選擇題關于課終總結性評價，正確的說法是（）。

A.它是對教學最終取得的教學效果和教學目標實現(xiàn)程度作出評價
B.以目標為牽引，輔以有效獎懲機制
C.是指在課堂教學實施過程中，進行的隨機性、檢驗性的評價
D.是促進師生責任意識和進取機制的重要手段

10.多項選擇題在設計復習課的教學過程中，應充分考慮哪些因素？（）

A.復習課的教學要以學生為主
B.只注重學生對知識的掌握程度
C.在課堂上要多給學生提供機會
D.要注重創(chuàng)設合適的情境