A、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘
B、植物神經(jīng)發(fā)育不全
C、小腦發(fā)育晚
D、大腦功能發(fā)育不全
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、1歲左右
B、3歲左右
C、4歲左右
D、5歲左右
A、智力是多元的
B、對(duì)人類和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要
C、智力主要集中在音樂(lè)、動(dòng)作、交往能力上
D、智力主要集中在受社會(huì)、文化教育影響較大的語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力上
A、能夠編制綜合性個(gè)別化發(fā)展計(jì)劃
B、進(jìn)行不同年齡嬰兒的語(yǔ)言訓(xùn)練
C、選擇適宜的自理訓(xùn)練
D、進(jìn)行不同年齡的認(rèn)知訓(xùn)練
A、婦女的任務(wù)就是教子
B、“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”
C、家長(zhǎng)是嬰兒物質(zhì)生活的提供者和監(jiān)護(hù)人
D、家庭環(huán)境、家長(zhǎng)(看護(hù)人)的行為對(duì)嬰兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要
A、幫助家長(zhǎng)解決育嬰過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題
B、幫助家長(zhǎng)解決工作上的困難
C、向家長(zhǎng)和看護(hù)人傳授一些科學(xué)的實(shí)用方法和技巧
D、幫助家長(zhǎng)建立正確的育兒觀念
A、書(shū)信或是網(wǎng)上論壇
B、設(shè)立托幼兒所開(kāi)放日、組織親子游戲和相關(guān)活動(dòng)
C、舉辦專題講座、咨詢、家訪、個(gè)別指導(dǎo)
D、組織討論交流、家長(zhǎng)會(huì)、面對(duì)面的交談
A、圍繞嬰兒的個(gè)性特征、興趣進(jìn)行探討
B、圍繞育嬰方法進(jìn)行探討
C、隨意的選擇自己感興趣的話題
D、選擇與嬰兒生活、成長(zhǎng)相關(guān)的話題進(jìn)行交流
A、目光要與對(duì)方平視,身體略前傾
B、與談話者保持一定距離
C、不需傾聽(tīng),只要提出自己的要求和看法即可
D、服飾整潔美觀,與育嬰師身份相符
A、通過(guò)感官來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)
B、不會(huì)主動(dòng)提問(wèn)
C、注意力不易集中
D、需要反復(fù)教育
A、尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則
B、促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則
C、以情感體驗(yàn)為主體的原則
D、養(yǎng)育第一,教育第二的教養(yǎng)原則
最新試題
能幫助嬰幼兒訓(xùn)練站立、行走的玩具有()。
一歲左右用一個(gè)字表達(dá)很多意思,是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的()階段。
下面不屬于有助于嬰幼兒跑、跳動(dòng)作發(fā)展的是()。
為了避免嬰幼兒把玩具到處亂放,正確的做法是()
嬰幼兒()動(dòng)作發(fā)展,有助于增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。
嬰幼兒()動(dòng)作發(fā)展,有助于擴(kuò)大眼界和活動(dòng)空間。
嬰幼兒的社會(huì)性行為呈現(xiàn)年齡特點(diǎn),()時(shí)以笑、停止啼哭或者眼神和發(fā)聲等表示認(rèn)識(shí)父母。
進(jìn)行嬰幼兒行走訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
對(duì)嬰幼兒的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng),音樂(lè)刺激以每次不超過(guò)()為宜。
感知覺(jué)發(fā)展遵循一定的順序,最早出現(xiàn)的是()