A、五個系統(tǒng)的學(xué)科
B、嬰兒身心發(fā)展的特點
C、成人的經(jīng)驗
D、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗
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A、嬰兒通過反復(fù)積累和整合疑惑的的感知和經(jīng)驗,從而獲得新的知識和經(jīng)驗
B、反復(fù)就是多次灌輸
C、嬰兒所得到的知識和經(jīng)驗都是在多次反復(fù)中獲得的
D、每次反復(fù)都是一種積累和飛躍
A、要以嬰兒發(fā)與評價為依據(jù)
B、根據(jù)每個嬰兒在運動、語言、認(rèn)知、社會行為等各方面的發(fā)展水平
C、在鄰近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo)
D、在鄰近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo)
A、智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上
B、認(rèn)為對人類和個體生存發(fā)展中主要作用的其他
C、不在于一個人有多聰明,而在于怎么聰明,在哪些方面聰明
D、音樂、動作、交往能力等同樣重要
A、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度,又要保持和弘揚其特長方面
B、讓嬰兒順其自然地發(fā)展
C、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度,使之與其他方面保持在同一個水平上
D、保持和弘揚其特長方面,用優(yōu)勢將劣勢掩蓋起來
A、造型組合、爬行游戲、學(xué)剪貼
B、造型組合、串珠子、折紙、學(xué)剪貼
C、涂涂畫畫、折紙、學(xué)用筷子、爬行游戲
D、造型組合、蹲下站起、爬行游戲
A、追聲尋源、音樂訓(xùn)練、親子游戲
B、追視活動、注視活動、配對游戲
C、皮膚按摩、觸摸自然、浴巾游戲
D、學(xué)習(xí)分類、匹配游戲、概括游戲
A、根據(jù)動物的習(xí)性,把食物與動物對應(yīng)起來
B、從幾張圖片中挑出那張不一類的圖
C、找出畫面中缺少的一部分
D、根據(jù)物品的性能分類
A、會背數(shù)會數(shù)的分解和組合,會加減法
B、會數(shù)數(shù)、會背數(shù)、會珠心算
C、會背數(shù)、會數(shù)的分解和組合、學(xué)數(shù)數(shù)
D、會加減法、會數(shù)數(shù)、會背數(shù)
A、培養(yǎng)嬰兒獨立閱讀的能力
B、選擇適合的教材
C、培養(yǎng)嬰兒的閱讀能力
D、安排好合適的時間
A、半歲左右
B、1歲左右
C、一歲半左右
D、3歲左右
最新試題
對嬰幼兒的聽覺訓(xùn)練時間不可過長,音樂刺激以每次不超過()為宜。
《中國兒童發(fā)展綱要》(2011-2020)“消除對兒童的歧視和傷害、提升兒童家長素質(zhì)、提高家庭教育水平”是()的主要目標(biāo)。
為了避免嬰幼兒把玩具到處亂放,正確的做法是()
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長的重要方式,有利于嬰兒的生長發(fā)育,因此,要鼓勵嬰兒爬行。
嬰幼兒()動作發(fā)展,有助于擴大眼界和活動空間。
嬰幼兒大運動的發(fā)育規(guī)律,包括()
玩具的搖鈴聲和()的樂曲比較適合嬰幼兒。
與幼兒玩提問對答游戲,正確的做法是()
進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
為嬰幼兒念兒歌與童謠,正確做法是()