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填空題《1944年教育法》或《巴特勒法案》的頒布為戰(zhàn)后英國教育發(fā)展提供了一個總的法律框架，英國自此確立了由（）、（）、和（）三個相互銜接的階段組成的現代公共教育體系。

1.填空題目前，承擔俄羅斯師范教育的教育機構有三類，分別是（）、師范學院或師范大學、（）。

2.填空題在實施《俄羅斯聯邦高等教育多層次結構暫行條例》的過程中，高等教育的結構正在發(fā)生重大變革。高等教育將包括四個層次：第一層次為（）、第二層次為（）高等教育、第三層次為（）、第四層次為研究生教育。

3.填空題在德國，兒童接受義務教育前都經過（）檢查，這是一種體格健康和（）的檢查，經檢查被認為明顯不合格者將被錄取入（）。

4.填空題（）被視為德國教育的“第二根支柱”。

5.填空題法國的初中學制（）年，分為（）、（）。

6.填空題法國的高等教育主要與三類機構實施，分別是大學、（）、（）。

7.填空題法國的大學分階段組織教學，第一階段是基礎課，兩年，授予（）文憑；第二階段是專門化，兩年，第一年授予（）學位，第二年即本科畢業(yè)，授予的學位稱（）。

8.填空題法國的“郎之萬-瓦隆計劃”首次提出了（）的思想和（）的改革。

9.填空題1974年3月，日本國會通過了（）和（）兩部法律，這是規(guī)范日本戰(zhàn)后教育形態(tài)的根本性大法。

10.填空題日本臨時教育審議會提出的面向21世紀的教育目標是：（）、（）、（）。