單項(xiàng)選擇題偏癱患者最有利的體位是（）。

A、健側(cè)臥位
B、仰臥位
C、坐位
D、患側(cè)臥位
E、半躺


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1.單項(xiàng)選擇題偏癱患者良姿位變換時(shí)，恰當(dāng)?shù)姆l率為（）。

A、0.5～1h
B、2～3h
C、1～2h
D、3～4h
E、半天一次

2.單項(xiàng)選擇題以下屬于痙攣型腦癱患兒的正確抱法的是（）

A、家長一手托住患兒臀部，一手扶住肩背部（面對(duì)面抱法）
B、家長一手抱住患兒胸部，另一手抱患兒臀部（面對(duì)背抱法）
C、將患兒兩腿夾緊
D、患兒頸、軀干可出現(xiàn)彎曲
E、雙手抱住臀部即可

3.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)屬于軟癱型腦癱患兒的異常姿勢（）

A、雙下肢屈曲，外展外旋
B、雙側(cè)或單側(cè)上肢屈曲、握拳
C、雙肩后縮
D、仰臥位時(shí)頸部常轉(zhuǎn)向一側(cè)
E、一側(cè)上肢屈曲，內(nèi)收內(nèi)旋，手指屈曲

4.單項(xiàng)選擇題轉(zhuǎn)移訓(xùn)練過程中，以下角度錯(cuò)誤的是（）。

A、偏癱患者在獨(dú)立由坐位進(jìn)出浴盆時(shí)，患者驅(qū)動(dòng)輪椅與浴盆成45度角
B、四肢癱患者在床與輪椅之間轉(zhuǎn)移時(shí)與床成20——30度角
C、截癱患者在輪椅與座椅之間的轉(zhuǎn)移訓(xùn)練時(shí)，兩椅互成60度角
D、截癱患者獨(dú)立由輪椅到浴盆的側(cè)方轉(zhuǎn)移（從右側(cè)轉(zhuǎn)移）時(shí)，輪椅從右側(cè)接近浴盆，與浴盆成60度角
E、截癱患者從床到輪椅的轉(zhuǎn)移時(shí)需卸下近側(cè)擋板

5.單項(xiàng)選擇題對(duì)偏癱患者而言，以下哪個(gè)是最有利的體位（）。

A、仰臥位
B、俯臥位
C、患側(cè)臥位
D、健側(cè)臥位
E、坐位

6.單項(xiàng)選擇題人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后患者良姿位擺放中哪一項(xiàng)不正確（）。

A、避免下肢外旋
B、床頭柜放在健側(cè)
C、兩腿間墊枕
D、避免伸髖
E、避免髖關(guān)節(jié)外旋

7.單項(xiàng)選擇題偏癱患者仰臥位擺放中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A、頭部墊枕
B、大腿外側(cè)墊長枕
C、足底放枕支撐
D、肩胛骨下墊枕
E、膝下墊枕

8.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)是2002年世界衛(wèi)生組織對(duì)作業(yè)治療的定義（）。

A、人類的活動(dòng)、勞作、事件或從事的工作
B、有選擇性和目的性的應(yīng)用與日常生活、工作、學(xué)習(xí)和休閑等有關(guān)的各種活動(dòng)來治療患者軀體、心理等方面的功能障礙，預(yù)防生活及工作能力的喪失或殘疾，發(fā)揮患者身心的最大潛能。
C、通過各種精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，促進(jìn)疾病、發(fā)育障礙和身體和心理社會(huì)功能障礙者康復(fù)。
D、通過選擇性的作業(yè)活動(dòng)去治療有身體及精神疾患或傷殘的人士。
E、協(xié)助殘疾者和患者選擇、參與、應(yīng)用有目的和有意義的活動(dòng)，以達(dá)到最大限度的恢復(fù)軀體、心理和社會(huì)方面的功能，增進(jìn)健康，預(yù)防能力的喪失及殘疾的發(fā)生，以發(fā)展為目的，鼓勵(lì)他們參與貢獻(xiàn)社會(huì)。

9.單項(xiàng)選擇題作業(yè)活動(dòng)分析的具體內(nèi)容除哪一項(xiàng)（）。

A、分析患者完成作業(yè)活動(dòng)的過程情況
B、分析患者的個(gè)體狀況
C、分析作業(yè)活動(dòng)的作用
D、分析作業(yè)活動(dòng)的技能
E、分析作業(yè)活動(dòng)的類型

10.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不是作業(yè)治療的適應(yīng)癥（）

A、脊髓損傷
B、關(guān)節(jié)置換術(shù)后
C、心肺系統(tǒng)疾病
D、學(xué)習(xí)障礙及精神心理障礙性疾病
E、嚴(yán)重的精神意識(shí)障礙