區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

在項(xiàng)目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

教師在開始項(xiàng)目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計好每個項(xiàng)目和每次活動的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

教育行政部門對幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

下列屬于項(xiàng)目活動中行動式策略的是（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。