①生長發(fā)育正常,水平良好;②各器官功能正常,身體沒有?。虎坌睦戆l(fā)育健康、精神活潑、情緒愉快、行為正常。
進行個體和群體、群體和群體間發(fā)育速度的比較,了解兒童少年該指標的增長速度及其變化規(guī)律。
離差法是目前評價個體、群體兒童少年生長發(fā)育水平和現(xiàn)狀較常用的方法,主要有等級評價法和曲線圖法兩種。
發(fā)育水平、生長速度、和發(fā)育勻稱度以及各指標的相互關(guān)系等三方面。
最新試題
簡述大腦皮層功能的動力定型。
校園暴力
廣義自傷行為
簡述大腦皮層功能的鑲嵌式活動。
簡述學(xué)習(xí)疲勞評價方法的注意事項。
兒童情感/精神虐待
簡述大腦皮層功能的保護性抑制。
簡述兒童少年體育鍛煉的基本原則。
簡述大腦皮層功能保護性抑制的衛(wèi)生意義。
簡述大腦皮層功能動力定型的衛(wèi)生意義。