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A.以學(xué)生為中心
B.合作
C.以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系
D.授導(dǎo)式教學(xué)
A、教學(xué)評價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)活動的有機(jī)組成部分。
B、教學(xué)評價(jià)結(jié)束之后,整個(gè)課時(shí)的教學(xué)的教學(xué)活動也就隨之結(jié)束。
C、教學(xué)評價(jià)只對教學(xué)活動的結(jié)束進(jìn)行測定,衡量和價(jià)值判斷。
D、教學(xué)評價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系。
A.任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋
B.任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)教師講授
C.任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動參與
D.任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的加工和積累
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A.專家指導(dǎo)
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B.評價(jià)量規(guī)
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A.口頭評價(jià)
B.測驗(yàn),考試
C.書面評價(jià)
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已發(fā)布至微信公眾號上的信息,無法再進(jìn)行修改。
中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0意見提出要按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、()”的實(shí)施路徑,圍繞學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新推動教師研訓(xùn)。
教師在使用觸控式電子白板時(shí),可以在白板上進(jìn)行批注和板書。
手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來完成文件的打印。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化,教育也需要適時(shí)調(diào)整。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了極大的便利,可進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。
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在初中階段,學(xué)生應(yīng)該初步了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理,學(xué)會使用與實(shí)際生活直接相關(guān)的軟件。
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