A.沒有足夠的硬盤存儲(chǔ)波形文件時(shí)
B.用音樂伴音，而對(duì)音樂質(zhì)量的要求又不是很高時(shí)
C.想連續(xù)播放音樂時(shí)
D.想音樂質(zhì)量更好時(shí)
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A.文獻(xiàn)資料
B.課件與網(wǎng)絡(luò)課件
C.試題庫
D.案例
A.突出教學(xué)重點(diǎn)
B.加強(qiáng)知識(shí)練習(xí)
C.促進(jìn)生生互動(dòng)
D.加強(qiáng)訓(xùn)練效果
A.利用網(wǎng)絡(luò)宣傳虛假新聞
B.制造病毒，攻擊網(wǎng)絡(luò)
C.發(fā)布黃色、暴力信息
D.進(jìn)行網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬交易
A..BMP（*.BMP；*.RLE）
B.JPEG（*.JPE；*.JPG）
C.*.WAV
D.FilmStrip（*.FLM）E.MIDI
A.數(shù)字
B.公式
C.日期
D.文本
A.增添了人類發(fā)展科技的新手段
B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具
C.引起了人類工作與生活方式的變化
D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源
A.按鈕圖標(biāo)
B.敲擊區(qū)響應(yīng)
C.拖動(dòng)響應(yīng)
D.強(qiáng)制響應(yīng)
A.所有對(duì)象全部被該背景覆蓋
B.僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景
C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景
D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置
A.網(wǎng)頁檢索
B.文獻(xiàn)檢索
C.軟件檢索
D.搜索引擎檢索
A.要求學(xué)生經(jīng)常在班級(jí)里匯報(bào)展示他們的工作進(jìn)展
B.經(jīng)常召開小組討論，組織各組公開進(jìn)度，進(jìn)行每日反思
C.在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行中經(jīng)常評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)并打分
D.要求小組拍攝他們一起討論的視頻
最新試題
已發(fā)布至微信公眾號(hào)上的信息，無法再進(jìn)行修改。
“問卷星”可以幫助教師制作在線測(cè)試卷。
（）有MultipleDesktops功能，該功能可以讓用戶在同一個(gè)操作系統(tǒng)下使用多個(gè)桌面環(huán)境，即用戶可以根據(jù)自己的需要，在不同桌面環(huán)境間進(jìn)行切換。
下列選項(xiàng)中，（）不是視頻播放軟件。
基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo)，不便于個(gè)性化指導(dǎo)，不能為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)方案，無法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材，當(dāng)她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時(shí)，她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她（）。
某教師編輯Word文檔時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中字體不一，還有超鏈接，如果想去掉這些格式，可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到（）類型文件中。
2019版WPS文字中有公式編輯器，我們也可以使用“插入”菜單中的（）功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化，教育也需要適時(shí)調(diào)整。
某教師在制作WPS演示文稿時(shí)，在一頁幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片，她想把這3張圖片排成一條直線，但用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法，效果總不理想。我們可以建議她（）。