A.《教育問(wèn)題專題報(bào)告》
B.《關(guān)于普魯士公立教育情況的報(bào)告》
C.《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見(jiàn)》
D.《歐洲大陸的學(xué)校》
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A.《教育問(wèn)題專題報(bào)告》
B.《關(guān)于普魯士公立教育情況的報(bào)告》
C.《第七年報(bào)告》
D.《我們從對(duì)別國(guó)教育制度的研究中究竟能學(xué)到什么有價(jià)值的東西?》
A.普通中學(xué)
B.職業(yè)技術(shù)學(xué)校
C.特科中學(xué)
D.綜合中學(xué)
A.盎格魯-薩克森模式
B.拉丁-歐洲模式
C.斯堪地納維亞模式
D.社會(huì)主義模式
A.州教育委員會(huì)
B.聯(lián)邦教育部
C.學(xué)區(qū)教育委員會(huì)
D.州教育廳
A.《2061計(jì)劃:為了全體美國(guó)人的科學(xué)》
B.《2000年目標(biāo):美國(guó)教育法》
C.《美國(guó)2000:教育戰(zhàn)略》
D.《國(guó)家處于危機(jī)之中:教育改革勢(shì)在必行》
A.合作教育
B.雙元制職業(yè)技術(shù)教育
C.企業(yè)內(nèi)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
D.產(chǎn)學(xué)合作
A.文法中學(xué)
B.綜合中學(xué)
C.公學(xué)
D.第三級(jí)學(xué)院
A.綜合中學(xué)
B.完全中學(xué)
C.實(shí)科中學(xué)
D.職業(yè)技術(shù)教育
A.朱利安
B.薩德勒
C.康德?tīng)?br />
D.漢斯
A.1978年
B.1956年
C.1981年
D.1983年
最新試題
英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?!袢毡容^教育》一書中提出了什么新的見(jiàn)解?
高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是()
簡(jiǎn)述1991年法國(guó)高中改革計(jì)劃。
?日本教育的主要特征包括()
簡(jiǎn)述英國(guó)《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書。
簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。
1987年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了休?布里德坎普所著的()
2009年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
美國(guó)一個(gè)專門針對(duì)兒童智力開(kāi)發(fā)而設(shè)計(jì)的一檔具有教育性的電視節(jié)目是()
諾亞和??怂固乖谄浜现摹侗容^教育科學(xué)的探索》一書中提出比較教育的研究程序包括哪幾個(gè)步驟?