A.犯罪行為的實施
B.人民法院的依法判決
C.被收監(jiān)入獄
D.有違法犯罪的動機(jī)
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A.準(zhǔn)備階段
B.總結(jié)階段
C.實施階段
D.觀察階段
A.力量素質(zhì)
B.速度素質(zhì)
C.耐力素質(zhì)
D.能力素質(zhì)
A.《憲法》
B.《刑法》
C.《監(jiān)獄法》
D.《國家賠償法》
A.關(guān)押待審人犯
B.關(guān)押待決死刑發(fā)
C.執(zhí)行刑罰
D.負(fù)責(zé)刑事案件審判
A.一
B.二
C.三
D.四
A.刑罰執(zhí)行工作
B.起訴工作
C.審判工作
D.偵查工作
A.分級教育
B.分類教育
C.集中教育
D.全方位教育
A.針對性強
B.聲勢大
C.靈活性強
D.溝通性強
A.監(jiān)獄對被判處死刑緩期二年執(zhí)行罪犯的減刑,應(yīng)在罪犯緩刑期滿之后及時提出建議
B.監(jiān)獄對被判處死刑緩期二年執(zhí)行罪犯的減刑的建議,應(yīng)報經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市監(jiān)獄管理機(jī)關(guān)審核
C.監(jiān)獄對被判處死刑緩期二年執(zhí)行罪犯的減刑,應(yīng)提請罪犯服刑地的中級人民法院裁定
D.監(jiān)獄對被判處死刑緩期二年執(zhí)行罪犯的減刑,應(yīng)提請罪犯服刑地的高級人民法院裁定
最新試題
常規(guī)出監(jiān)教育是對那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進(jìn)行出監(jiān)教育的一種組織形式。
勞動能力是確定罪犯飲食標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。
構(gòu)成我國監(jiān)獄罪犯法律權(quán)利保障體系的法律法規(guī)包括()。
反映某一特定歷史時期內(nèi)社會犯罪現(xiàn)象的趨勢和動態(tài)韻是()。
未成年犯管教所對刑滿釋放的未成年人應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。
隨著刑罰方法的進(jìn)步和自由刊的發(fā)展,監(jiān)獄學(xué)始創(chuàng)于()。
在勞動改造的組織和實施中,監(jiān)獄始終堅持人道主義原則,實行科學(xué)管理和文明管理。
我國監(jiān)獄堅持監(jiān)獄人民警察對服刑罪犯的直接管理,在人民警察與罪犯之間不能存在一個阻斷層。
從矯治罪犯和經(jīng)濟(jì)目的出發(fā),西方監(jiān)獄罪犯勞動主要堅持()。
我國監(jiān)獄實行黨政分開下的監(jiān)獄長負(fù)責(zé)制度,但監(jiān)獄在黨委的監(jiān)督下工作。