多項選擇題撰寫培訓(xùn)評估報告的步驟包括()。

A.導(dǎo)言
B.概述評估實施的過程
C.闡明評估結(jié)果
D.作出評估假設(shè)
E.附錄、報告提要


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1.多項選擇題從調(diào)查的組織者來看,正式薪酬調(diào)查可以分為()。

A.企業(yè)薪酬調(diào)查
B.商業(yè)性薪酬調(diào)查
C.行業(yè)薪酬調(diào)查
D.專業(yè)性薪酬調(diào)查
E.政府薪酬調(diào)查

2.多項選擇題對員工培訓(xùn)的績效成果進行評估時,評估方法包括()。

A.態(tài)度調(diào)查
B.原始記錄
C.現(xiàn)場觀察
D.定額標(biāo)準(zhǔn)
E.統(tǒng)計日報

3.多項選擇題企業(yè)促銷策略包括()。

A.人員推銷
B.廣告
C.營業(yè)推廣
D.宣傳
E.公共關(guān)系

4.單項選擇題下列關(guān)于結(jié)構(gòu)式敘述法的說明不正確的是()。

A.該方法簡便易行
B.無需被考評者的參與
C.工作分析不到位
D.績效考評標(biāo)準(zhǔn)不明確

5.單項選擇題培訓(xùn)課程設(shè)計要滿足成年學(xué)習(xí)者的()的需求。

A.綜合能力
B.技能水平
C.行為準(zhǔn)則
D.認知規(guī)律

6.單項選擇題()具體表現(xiàn)為機構(gòu)臃腫、人浮于事、生產(chǎn)下降。

A.人力資源供求平衡
B.人力資源供大于求
C.人力資源供不應(yīng)求
D.人力資源供求失衡

7.單項選擇題建立戰(zhàn)略導(dǎo)向的KPI體系的意義不包括()。

A.有助于員工的自我實現(xiàn)
B.對戰(zhàn)略導(dǎo)向起牽引作用
C.最大限度地激發(fā)員工斗志
D.強調(diào)對員工行為的激勵

8.單項選擇題在評估培訓(xùn)效果時,()更適用于調(diào)查面廣、以封閉式問題為主的調(diào)查。

A.訪談法
B.問卷調(diào)查法
C.觀察法
D.電話調(diào)查法

9.單項選擇題在素質(zhì)能力測評中,最常使用的差異量數(shù)是()。

A.平均數(shù)
B.中位數(shù)
C.標(biāo)準(zhǔn)誤
D.標(biāo)準(zhǔn)差

10.單項選擇題設(shè)定KPI指標(biāo)和指標(biāo)值時,一般不會選取()作為參考標(biāo)桿。

A.國內(nèi)收益最高的企業(yè)
B.居于國內(nèi)領(lǐng)先地位的優(yōu)秀企業(yè)
C.本行業(yè)領(lǐng)先的企業(yè)
D.居于世界領(lǐng)先地位的頂尖企業(yè)

最新試題

組織戰(zhàn)略類型中的防御者型因無法及時應(yīng)對環(huán)境變化而被動反應(yīng)。

題型:判斷題

工作再設(shè)計的結(jié)果就是使組織以新的形式各異的工作集合體凝聚員工,實現(xiàn)增效。

題型:判斷題

按照企業(yè)生命周期理論發(fā)展的觀點,每個階段都有穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)型期。

題型:判斷題

作為企業(yè)診斷工作最重要和最有價值成果的“診斷報告及管理改善建議書”,編寫和提交是正式診斷階段的主要工作。

題型:判斷題

擴大縱向的工作負荷可以彌合工作中“執(zhí)行”和“控制”之間的鴻溝,增強員工的工作自主性。

題型:判斷題

工作豐富化的優(yōu)點在于,通過豐富員工工作內(nèi)容,減少員工的枯燥感,激發(fā)員工的工作積極性,提升員工自身的競爭力。

題型:判斷題

通過工作分析可以了解企業(yè)現(xiàn)有人力資源的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)。

題型:判斷題

一般來說,采取成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的企業(yè),人工成本比例低于采取產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略的企業(yè)。

題型:判斷題

人力資源供需平衡是指企業(yè)通過增員、減員和人員結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施,使企業(yè)人力資源供需完全相等的狀態(tài)。

題型:判斷題

隨著E-HR功能的逐漸強大,所有企業(yè)都需要將HR職能信息化。

題型:判斷題