A.引導(dǎo)幼兒直接感受美
B.培養(yǎng)審美觀念為主
C.培養(yǎng)表現(xiàn)美的想象力
D.培養(yǎng)表現(xiàn)美的創(chuàng)造
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A.感知能力
B.動手能力
C.語言能力
D.創(chuàng)造能力
A.1小時
B.1.5小時
C.2小時
D.2.5小時
A.幼兒體育
B.幼兒智育
C.幼兒德育
D.幼兒美育
A.體育
B.智育
C.美育
D.德育
A.動手能力的培養(yǎng)
B.求知欲的培養(yǎng)
C.感知能力的培養(yǎng)
D.語言能力的培養(yǎng)
A.音樂教育
B.課堂教學(xué)
C.藝術(shù)教育
D.戶外活動
A.四育中智育最重要
B.體育重要,美育不重要
C.四育可以相互替代
D.四育是統(tǒng)一的整體,不可分割
A.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
B.培養(yǎng)幼兒多種感官的基本活動
C.培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣
D.促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育
A.發(fā)展幼兒的基本動作
B.培養(yǎng)幼兒的求知的興趣
C.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識
D.促進(jìn)幼兒的健康成長
A.專門的德育活動
B.角色游戲
C.日常生活
D.實踐活動
最新試題
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為()。
在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。