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A.家長(zhǎng)開放日
B.家長(zhǎng)會(huì)
C.家長(zhǎng)參觀幼兒園
D.家長(zhǎng)和幼兒一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)
A.獨(dú)立進(jìn)餐
B.值日生勞動(dòng)
C.種植
D.折疊衣服
A.因材施教
B.動(dòng)靜交替
C.創(chuàng)造性
D.主體性
A.右側(cè)臥或仰臥
B.側(cè)臥
C.左側(cè)臥或仰臥
D.仰臥
A.吃飯、水果
B.吃點(diǎn)心、水果
C.喝水、吃飯
D.吃飯、點(diǎn)心、水果
最新試題
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無(wú)處不在，但不易察覺(jué)，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過(guò)（）的影響發(fā)生的。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。