填空題福祿倍爾在借鑒前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,詳細討論了幼兒園工作體系、內(nèi)容和方法,為幼兒園設(shè)計了()和()體系,大大推動了學前教育學的發(fā)展。
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對幼兒進行生活評價的方法中,信度和效度難以驗證,評價結(jié)果的可信度也無法保證的是()。
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張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
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教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標,并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標,這種課程特點是指()。
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幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是()。
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單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
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幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
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高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
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對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
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下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
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學科(領(lǐng)域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。
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