A.組織的規(guī)范化有助于形成鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化組織
B.管理層次越多,越有利于培養(yǎng)員工的自主性和主動(dòng)性
C.以內(nèi)部招聘為主的組織有利于形成強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定的組織文化
D.個(gè)人績(jī)效評(píng)估體系有利于培養(yǎng)員工的合作精神
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A.“評(píng)價(jià)中心”技術(shù)適用于評(píng)價(jià)、考核和選拔管理人員的方法
B.“評(píng)價(jià)中心”技術(shù)的核心手段是情景模擬測(cè)驗(yàn)
C.“評(píng)價(jià)中心”技術(shù)的信度、效度較低,對(duì)管理者的管理業(yè)績(jī)的預(yù)測(cè)價(jià)值有限
D.“評(píng)價(jià)中心”技術(shù)包括公文筐測(cè)驗(yàn)、角色扮演和小組互動(dòng)測(cè)驗(yàn)
A.以投資促進(jìn)發(fā)展
B.保持利潤(rùn)
C.收獲利潤(rùn)
D.向別處投資
A.綜合能力
B.技能水平
C.行為準(zhǔn)則
D.認(rèn)知規(guī)律
A.模擬訓(xùn)練法
B.形象訓(xùn)練法
C.自我開發(fā)支持法
D.角色扮演法
A.選擇管理者的決策層本身要有開拓精神
B.區(qū)分開拓型管理者心理品質(zhì)的主次,不求全責(zé)備
C.具有團(tuán)隊(duì)精神,善于調(diào)動(dòng)組織內(nèi)一切積極因素
D.克服成見效應(yīng),防止偏見
A.人員替代法
B.訪談法
C.馬爾可夫法
D.替換模型法
A.使組織和個(gè)人都得到長(zhǎng)期的利益
B.制定必要的人力資源政策和措施
C.進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)
D.加強(qiáng)組織對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)性
A.為生產(chǎn)管理提供依據(jù)
B.為人力資源管理提供依據(jù)
C.為財(cái)務(wù)管理提供依據(jù)
D.為戰(zhàn)略管理提供依據(jù)
A.15天
B.30天
C.45天
D.60天
A.界定工作本身的要求——評(píng)價(jià)實(shí)際的工最績(jī)效——提供反饋
B.評(píng)價(jià)世紀(jì)的工作績(jī)效——界定工作本身的要求——提供反饋
C.提供反饋——評(píng)價(jià)實(shí)際的工作績(jī)效——界定工作本身的要求
D.界定工作本身的要求——提供反饋——評(píng)價(jià)實(shí)際的工作績(jī)效
最新試題
培訓(xùn)者評(píng)估可以了解培訓(xùn)有無成效,員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報(bào)等形式。
人力資源信息審核的及時(shí)性是指要檢查所有信息是否按時(shí)完成數(shù)據(jù)的采集。
試題編制是整個(gè)知識(shí)測(cè)驗(yàn)的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)出應(yīng)聘者對(duì)知識(shí)的掌握情況。
培訓(xùn)計(jì)劃制訂必須建立在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)了培訓(xùn)計(jì)劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關(guān)員工個(gè)人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計(jì)劃安排。
評(píng)估一個(gè)人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測(cè)評(píng)屬于職業(yè)興趣測(cè)評(píng)。
績(jī)效評(píng)估結(jié)果的全局性調(diào)整,只有在申訴處理會(huì)議正式?jīng)Q議通過后,才可以慎重進(jìn)行。
在招聘時(shí)傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息,有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
確定招聘需求是制訂招聘計(jì)劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提,企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計(jì)劃。