A.經(jīng)濟(jì)化
B.政治化
C.社會(huì)化
D.意識(shí)化
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A.社會(huì)輿論
B.傳統(tǒng)習(xí)慣
C.內(nèi)心信念
D.職業(yè)良心
A.生產(chǎn)實(shí)踐
B.服務(wù)實(shí)踐
C.社會(huì)實(shí)踐
D.政治實(shí)踐
最新試題
被譽(yù)為“教授之鄉(xiāng)”“書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)”的是()。
一種由社會(huì)承認(rèn)主體的代表經(jīng)過(guò)鑒定而做出結(jié)論性意見(jiàn)的社會(huì)承認(rèn)方式是()
“擇其善者而從之,擇其不善者而改之”告訴我們?cè)谂囵B(yǎng)高雅情趣時(shí)()。①要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣②對(duì)情趣不要盲從③別人的情趣是學(xué)習(xí)不來(lái)的④對(duì)不利于自己健康成長(zhǎng)的情趣不要理睬
下列哪一項(xiàng)不是來(lái)自徐州的稱(chēng)譽(yù)()。
非言語(yǔ)符號(hào)常常代替言語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思,這種替代是有條件的,即一定是同樣()或者是普遍被人們認(rèn)同的規(guī)則下才能應(yīng)用,否則便容易引起誤解。
()負(fù)責(zé)履行公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)督。
現(xiàn)代學(xué)者對(duì)溝通的理解大致可以劃分為()等不同說(shuō)法。(1)共享說(shuō)(2)交流說(shuō)(3)影響說(shuō)(4)符號(hào)說(shuō)
準(zhǔn)確把握書(shū)寫(xiě)速度與書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的關(guān)系,是提高書(shū)面寫(xiě)作質(zhì)量,充分發(fā)揮其()的重要環(huán)節(jié)。
塞繆爾•斯邁爾斯所說(shuō)的:“知識(shí)、學(xué)問(wèn)應(yīng)該和()結(jié)合”。
我們一般習(xí)慣性地將人才分為三種,以下哪種是錯(cuò)誤的?()