（）負(fù)責(zé)履行公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)督。

塞繆爾•斯邁爾斯所說的：“知識、學(xué)問應(yīng)該和（）結(jié)合”。

下列關(guān)于公文歸檔裝訂順序，表述錯誤的一項為（）。

非語言溝通常被錯誤地認(rèn)為是（）角色。

我們一般習(xí)慣性地將人才分為三種，以下哪種是錯誤的？（）

非言語符號常常代替言語來表達(dá)意思，這種替代是有條件的，即一定是同樣（）或者是普遍被人們認(rèn)同的規(guī)則下才能應(yīng)用，否則便容易引起誤解。

準(zhǔn)確把握書寫速度與書寫質(zhì)量的關(guān)系，是提高書面寫作質(zhì)量，充分發(fā)揮其（）的重要環(huán)節(jié)。

人才成長規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括（）

機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德在核心價值取向上，要建立健全（）機(jī)制。

我國地方政府省級不包括（）