論述打擊樂教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)策略。

正確答案:(1)探究學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式。在音樂教學(xué)領(lǐng)域,它是不同于游戲化音樂學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。內(nèi)置于打擊樂教學(xué)的探究學(xué)習(xí)以一種教師指導(dǎo)策略的方式存在。(2)在打擊樂教學(xué)“音樂內(nèi)容與形式感受-音樂形象與樂器配對-徒手演奏-打擊樂演奏”四環(huán)節(jié)程序中,從“音樂形象與樂器配對”第二環(huán)節(jié)開始,自主性學(xué)習(xí)的空間出現(xiàn),教師呈現(xiàn)出“高控”“中控”“低控”三種教學(xué)行為。如果教師采用“低控”教學(xué)行為,打擊樂教學(xué)走向探究方式。(3)打擊樂教學(xué)中探究學(xué)習(xí)程序:第一步,分組進行“音樂形象與樂器配對”并完成配器圖譜;第二步,分組按配器圖譜演奏;第三步,對每組的配器與演奏進行自評與他評。(4)從教學(xué)組織形式上看,打擊樂探究學(xué)習(xí)為小組學(xué)習(xí)組織形式,每組4-5人為宜。