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單項(xiàng)選擇題

學(xué)前兒童健康教育評價指標(biāo)體系的建構(gòu)與學(xué)前教育總目標(biāo)一致。（）

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單項(xiàng)選擇題

幼兒不需要知道一個環(huán)節(jié)后應(yīng)該做什么事情。（）

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單項(xiàng)選擇題

教師在自由活動中的健康教育應(yīng)該堅持“放手不放任，自由不隨意，心中有目標(biāo)，眼中有兒童”。（）

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單項(xiàng)選擇題

如果幼兒新的興趣點(diǎn)與教師預(yù)設(shè)活動在活動目標(biāo)上是完全不同的，可以簡單地追隨幼兒的興趣生成新的活動。（）

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單項(xiàng)選擇題

如果幼兒新的興趣點(diǎn)與教師預(yù)設(shè)活動在活動目標(biāo)上是一致的，教師可以果斷放棄預(yù)設(shè)。（）

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單項(xiàng)選擇題

幼兒園健康主題活動是幼兒園主題活動的上位概念。（）

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單項(xiàng)選擇題

幼兒園健康主題活動是幼兒園主題活動的下位概念。（）

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單項(xiàng)選擇題

我們僅僅根據(jù)主題活動的名稱確定地推斷這個主題究竟是什么內(nèi)容。（）

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單項(xiàng)選擇題

當(dāng)前幼兒園課程實(shí)施的方式最常見的還是通過主題的綜合。（）

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單項(xiàng)選擇題

幼兒園健康主題活動在內(nèi)容上可能不會包融幼兒的情感和態(tài)度等。（）

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單項(xiàng)選擇題

幼兒體育教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活實(shí)施，不宜將這些環(huán)節(jié)固化為“套路”。（）

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