單項選擇題
教師必須盡可能地將健康教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可以操作的健康活動，讓幼兒在操作中不斷提高認(rèn)知、強化技能，體現(xiàn)了（）。
A.生活化
B.操作性
C.教育性
D.自主性
教師必須盡可能地將健康教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可以操作的健康活動，讓幼兒在操作中不斷提高認(rèn)知、強化技能，體現(xiàn)了（）。
A.生活化
B.操作性
C.教育性
D.自主性
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單項選擇題
健康教育的組織形式往往也是采取幼兒自選的方式，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要及經(jīng)驗，選擇自己想要操作的游戲材料、游戲同伴等，體現(xiàn)了（）。
健康教育的組織形式往往也是采取幼兒自選的方式，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要及經(jīng)驗，選擇自己想要操作的游戲材料、游戲同伴等，體現(xiàn)了（）。
A.生活化
B.個性化
C.教育性
D.自主性
單項選擇題
根據(jù)幼兒健康認(rèn)識發(fā)展的特點及健康行為養(yǎng)成規(guī)律，基于幼兒園教育的目標(biāo)等因素，劃分區(qū)域，并在其中投放適合的健康教育活動材料，制定活動規(guī)則，讓幼兒自由選擇區(qū)域，通過使用材料、與同伴等積極互動，提升健康認(rèn)知和養(yǎng)成健康行為的個性化學(xué)習(xí)與發(fā)展的活動，這種途徑是（）。
根據(jù)幼兒健康認(rèn)識發(fā)展的特點及健康行為養(yǎng)成規(guī)律，基于幼兒園教育的目標(biāo)等因素，劃分區(qū)域，并在其中投放適合的健康教育活動材料，制定活動規(guī)則，讓幼兒自由選擇區(qū)域，通過使用材料、與同伴等積極互動，提升健康認(rèn)知和養(yǎng)成健康行為的個性化學(xué)習(xí)與發(fā)展的活動，這種途徑是（）。
A.幼兒園健康主題活動
B.自由活動中的健康教育活動
C.幼兒園健康區(qū)域活動
D.一日生活中的健康教育活動