A.抱住張小龍的雙腿，將其腿部放在自己的肩部，快步走動使積水倒出
B.將張小龍營救上岸后，立即清除口鼻內(nèi)的淤泥、雜草、分泌物等，確保其呼吸道通暢
C.迅速進行人工呼吸，若其心跳已停止，要同時進行胸外心臟擠壓
D.短期內(nèi)搶救后心跳、呼吸仍不恢復的，班主任可以放棄搶救
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A.兒童年紀較小，可以混用毛巾
B.由于兒童具有好動、好奇心強的特點，因而可以用臟手擦眼晴，不用過分在意
C.無論癥狀輕重，都要讓學生堅持上學
D.向兒童普及眼病的預防知識，毛巾用完后需要通風晾干
A.加強體育鍛煉，提高自身抵抗力
B.流感流行期避免去人多的公共場所
C.居室禁止開窗通風換氣，避免流感病毒趁機傳入教室
D.教室等場所應進行消毒
A.將病人搬到陰涼通風處，讓病人躺下，并墊高頭部
B.可以用浸濕的熱毛巾敷在其頭部
C.給病人服用一些仁丹或十滴水等藥物
D.給病人裹上大衣，注意保暖，并送往醫(yī)院
A.及時固定，避免隨意移動
B.骨折后發(fā)生肢體彎曲、扭轉要復原后再進行后續(xù)的操作
C.包扎固定后，立即送往醫(yī)院處理
D.切忌用不干凈的物品填充傷口，就地取材，制作夾板，固定患部
A.24小時內(nèi)冰敷
B.24小時內(nèi)熱敷
C.24小時后冰敷
D.24小時內(nèi)冰敷10分鐘，熱敷10分鐘，交替進行
A.科學美
B.自然美
C.心靈美
D.藝術美
A.抑郁癥
B.焦慮癥
C.強迫癥
D.恐懼癥
A.消退法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.懲罰法
D.強化法
A.恐懼癥
B.考試焦慮癥
C.抑郁癥
D.考試障礙癥
A.強化法
B.代幣獎勵法
C.示范法
D.行為塑造法
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曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師，理由是“我想要老師表揚我，做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論，該學生處于（）。
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦，并且流傳至今，供于現(xiàn)在的人們學習。這說明教育對文化具有（）。
為了能在演講比賽上脫稿演講，小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背，要想記憶效果更牢固，小明一共需要背（）遍。
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下列關于壬戌學制表述有誤的是（）。
小七這次期末考試的數(shù)學成績很不理想，感覺太丟人，都不好意思回家。這種情感屬于（）。
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五年級一班的同學們最近學習熱情高漲，原因是老師開展了“幫幫隊”的活動，在班級中選擇一些佼佼者，再由他們擔任小老師的角色，去教學習效果不理想的同學。這種教學組織形式是（）。
下列表述中，教師處理學生意外事故操作正確的是（）。