A.了解和認(rèn)識
B.熟悉和認(rèn)識
C.了解和輔導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.想象
B.思想
C.感受
D.幻象
A.計(jì)劃性
B.科學(xué)性
C.教育性
D.綜合性
A.1630年
B.1632年
C.1634年
D.1636年
A.班主任
B.學(xué)習(xí)班
C.班長
D.校長
A.班級偶發(fā)事件
B.班級新聞事件
C.學(xué)校偶發(fā)事件
A.了解和尊重
B.熱愛和尊重
C.熱愛和理解
A.核心和方式
B.中心和基礎(chǔ)
C.核心和基礎(chǔ)
D.核心和原則
A.文學(xué)實(shí)踐活動
B.文化實(shí)踐活動
C.教學(xué)實(shí)踐活動
D.社會實(shí)踐活動
A.協(xié)整律
B.協(xié)調(diào)律
C.協(xié)作律
D.調(diào)合律
A.心理學(xué)
B.統(tǒng)計(jì)學(xué)
C.論證學(xué)
最新試題
要尊重學(xué)生的人格與隱私權(quán),除非是極其嚴(yán)重情況,一般不能將學(xué)生的情況告訴家長。
在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子,會依賴、反抗、自大。
構(gòu)建以生為本的教育模式,是班主任工作的必然趨勢。
小學(xué)班集體是由一群思想認(rèn)識、文化知識、價(jià)值觀念、品德、心理、年齡相近的小學(xué)生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的()。
給孩子照顧得越周到,孩子越無能。
我們說班主任應(yīng)當(dāng)有敏銳的觀察力,下列項(xiàng)目中,不屬于這里強(qiáng)調(diào)的“敏稅的觀察力”的是()。
根據(jù)班級建設(shè)的實(shí)際情況需要,班主任在制定班級制度的時(shí)候,應(yīng)本著越多越好,越全越好的原則。
判斷教師是否熱愛學(xué)生的決定性因素是()。
下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中,不正確的是()。
下列對教師職業(yè)的定位,層次由低到高排列,恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。①將教師?dāng)作自己的職業(yè)②以當(dāng)教師為樂③將教育當(dāng)作自己的責(zé)任④將教育當(dāng)作自己的事業(yè)