A.相互依存
B.相互包含
C.相互獨(dú)立
D.相互依賴(lài)
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A.預(yù)測(cè)規(guī)劃
B.教育培訓(xùn)
C.選用配置
D.考核評(píng)價(jià)
A.邏輯性
B.體系性
C.科學(xué)性
D.以上三點(diǎn)都有
A.出口
B.進(jìn)口
C.就業(yè)
D.創(chuàng)新
A.無(wú)效和低端供給過(guò)多
B.有效和中高端供給不足
C.體制機(jī)制束縛了供給結(jié)構(gòu)調(diào)整
D.有效和中端供給不足
A.一
B.二
C.三
D.四
A.張三迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常去網(wǎng)吧玩
B.李四是集郵愛(ài)好者,常常和同學(xué)們分享集郵的快樂(lè)
C.王五是“哈韓族”,在著裝上喜歡奇裝異服
D.陳六是“微博控”,時(shí)常在課堂上也發(fā)微博
A.法律性文書(shū)
B.報(bào)告類(lèi)文書(shū)
C.公文類(lèi)文書(shū)
D.計(jì)劃類(lèi)文書(shū)
A.兩
B.三
C.四
D.五
A.無(wú)禁區(qū)
B.深挖掘
C.全覆蓋
D.零容忍
A.整潔
B.安靜
C.明亮
D.寬敞
最新試題
在非語(yǔ)言溝通方式中,著裝、()、眼神是三個(gè)最為重要的方面,溝通者要學(xué)會(huì)利用這些非語(yǔ)言表達(dá)方式,來(lái)提高溝通效果。
“溝通”一詞在古代的原意是指()。
行政問(wèn)責(zé)制度對(duì)履職不力,失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員的問(wèn)責(zé)方式不包括()。
中國(guó)道路為豐富人類(lèi)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展道路的()和豐富性提供了選擇;也為發(fā)達(dá)國(guó)家反思自身的信條提供了啟示。
下列關(guān)于公文歸檔裝訂順序,表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為()。
我國(guó)地方政府地級(jí)包括()
中國(guó)古代以()作為年、月、日的序號(hào)。
()是保障黨政機(jī)關(guān)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的“神經(jīng)中樞”,是黨政機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)性工作,直接關(guān)系到黨政機(jī)關(guān)作用的發(fā)揮和職能的履行。
非言語(yǔ)符號(hào)常常代替言語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思,這種替代是有條件的,即一定是同樣()或者是普遍被人們認(rèn)同的規(guī)則下才能應(yīng)用,否則便容易引起誤解。
人才成長(zhǎng)規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括()