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- 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題題目)
- 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題（缺案例分析題題目）
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題（缺案例分析題）
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題（缺案例分析題題目）
你可能感興趣的試題
A.形態(tài)的改變
B.語(yǔ)法范疇的消漲
C.詞類的增減
D.語(yǔ)音的改變
A.實(shí)物記事
B.圖畫(huà)記事
C.刻劃符號(hào)
D.編寫(xiě)書(shū)籍
A.軀體感覺(jué)區(qū)
B.平衡區(qū)
C.視區(qū)
D.聽(tīng)區(qū)
A.弱化
B.同化
C.脫落
D.異化
A.漢語(yǔ)
B.英語(yǔ)
C.國(guó)家共同語(yǔ)
D.外國(guó)語(yǔ)
A.言后行為
B.動(dòng)作行為
C.肢體行為
D.表達(dá)行為
A.獨(dú)立語(yǔ)素
B.黏著語(yǔ)素
C.屈折語(yǔ)素
D.成詞語(yǔ)素
A.《語(yǔ)言論》
B.《普通語(yǔ)言學(xué)教程》
C.《語(yǔ)言的意義》
D.《語(yǔ)言的起源》
最新試題
文字除了語(yǔ)言的音、義之外，還有自己的形體，也即文字有形、和（）三個(gè)方面。
詞義所指稱的對(duì)象范圍、量度必須應(yīng)該是清楚地。
語(yǔ)音是人類交際必不可少的物質(zhì)載體，它負(fù)載著語(yǔ)言信息，是約定俗成的語(yǔ)言符號(hào)的形式。
哪個(gè)因素是教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要具備的？（）
語(yǔ)音的雙重屬性是（）。
語(yǔ)義結(jié)構(gòu)中謂詞和體詞的搭配規(guī)則就是句子的語(yǔ)義規(guī)則。
諺語(yǔ)多為反映人民群眾的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)的完整語(yǔ)句。
思維以感覺(jué)器官的感覺(jué)和知覺(jué)為基礎(chǔ)，同時(shí)借助一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以概括事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。
語(yǔ)言聯(lián)盟是不同民族深度且相對(duì)平衡接觸的結(jié)果。
社會(huì)需求不是任何學(xué)科存在和發(fā)展的根本前提。