判斷題卡特爾將人格分為內(nèi)—外向、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)三個維度
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A.奧爾波特
B.吉爾福特
C.施特恩
D.卡特爾
最新試題
教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng),這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
題型:判斷題
場依存型的人在信息加工中不易受環(huán)境因素的影響,就有獨立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
題型:判斷題
挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要,漂亮的時裝引起人的購買欲,這些現(xiàn)象印證了動機的誘因理論。
題型:判斷題
在難度較大的任務(wù)中,()的動機水平有利于任務(wù)的完成。
題型:單項選擇題
從眾行為都是表面的、虛假的服從。
題型:判斷題
人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成和發(fā)展的。
題型:判斷題
如果把人的心理比作一座冰山的話,那么人的()便是露出水面的冰山的頂端,它只占人的心理很小的一部分。
題型:單項選擇題
()是推理、判斷、問題的解決和決策中的基礎(chǔ)單元
題型:多項選擇題
當(dāng)一個人處于一個新的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時,容易從其他人身上尋找參照信息,這種從眾行為不是盲目的服從。
題型:判斷題
注意同感知覺一樣也是一種獨立的心理過程。
題型:判斷題