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填空題在Hatfield(1966)年對752位大學(xué)新生進(jìn)行人格和能力測試，然后將其兩兩配對進(jìn)行2個小時的跳舞和交談后，讓他們互相對對方做出評價的研究中，唯一一個預(yù)測喜歡的因素是（）

1.填空題偏見的形成，大體來講有社會，動機(jī)和（）三個方面的根源。

2.填空題大五人格模型中的五個人格特質(zhì)分別是開放性(openness)，責(zé)任心(conscientiousness)，友好(agreeableness)，情緒穩(wěn)定性(neuroticism)和（）

3.填空題攻擊行為可以分為（）和工具性攻擊行為。

4.填空題態(tài)度的三個維度分別是情感，（）和行為傾向。

5.判斷題容易理解的信息以書面形式呈現(xiàn)時效果最佳，而難以理解的信息以影像形式呈現(xiàn)時最具有說服力。

6.判斷題鄉(xiāng)下人比城里人表現(xiàn)出更多的助人行為。

7.判斷題Berscheid（1985）的研究表明，當(dāng)問及“什么令你的人生有意義”時，大部分人都回答與家人、朋友和戀人的親密關(guān)系。

8.判斷題托馬斯（1958）的研究表明，最遵從其他社會規(guī)范的人同時也是最具有偏見的人。

9.判斷題相對于低自我監(jiān)控者，高自我監(jiān)控的個體的態(tài)度更能預(yù)測其行為。

10.判斷題自我實現(xiàn)的預(yù)言(self-fulfilling prophecy)的三個步驟依次是a)知覺者對目標(biāo)人物有某種先入為主的印象b)目標(biāo)人物表現(xiàn)出模糊的行為c)知覺者將該行為解釋成符合自己最初的印象。