具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是（）。

墨家私學(xué)代表（）的利益與立場(chǎng)，以（）為主要內(nèi)容，其教學(xué)、管理制度在先秦私學(xué)中也是獨(dú)辟新徑。

在經(jīng)費(fèi)管理上，儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來源并不固定，主要來自（）。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

唐代官學(xué)管理中教師分（）三級(jí)，學(xué)生入學(xué)時(shí)要行（），考試分（）三種。

蘇美爾人稱學(xué)校為（），意即（）。

北齊（）促使教育管理真正走向獨(dú)立。

路德的（）在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng)，并揭開了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。

“博士”是中國(guó)古代（），王國(guó)維認(rèn)為博士制度始于（）。