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判斷題職業(yè)探索是先將職業(yè)了解聚焦在宏觀層面，進(jìn)而越來(lái)越微觀的過(guò)程。

1.判斷題職業(yè)所得包括物質(zhì)所得與精神所得，而精神所得往往會(huì)帶來(lái)更多的工作動(dòng)力。

2.判斷題職業(yè)以獲得現(xiàn)金或?qū)嵨锏葓?bào)酬為目的，所有以此為目的行為就是職業(yè)。

3.判斷題老師問(wèn)自己：“你們穿這么少，不冷嗎？”自己覺(jué)得熱，認(rèn)為老師覺(jué)得冷是因?yàn)樗匠２唤?jīng)常鍛煉身體。

4.判斷題美國(guó)斯坦福大學(xué)教授約翰·克朗博茲認(rèn)為“職業(yè)是對(duì)他人的幫助”，當(dāng)職業(yè)人不敬業(yè)時(shí)，將會(huì)別人的工作與生活產(chǎn)生影響。

5.判斷題結(jié)構(gòu)化面試是根據(jù)特定職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專門的題庫(kù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法的面試方式。

6.判斷題經(jīng)驗(yàn)如在招聘要求中出現(xiàn)，意味著雇主會(huì)看重應(yīng)屆大學(xué)生與職位相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷。

7.判斷題穿著往往反映了人的心理活動(dòng)，如果一個(gè)人在日常生活中穿著正統(tǒng)，那么他在溝通時(shí)所使用的語(yǔ)言則務(wù)求清晰。

8.判斷題看到同學(xué)的姐姐因?qū)W歷問(wèn)題而求職被拒，便認(rèn)為“學(xué)歷越高、求職越易”。

9.判斷題省級(jí)教育部門要配合有關(guān)部門進(jìn)一步完善落實(shí)工商登記、稅費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)貸款等優(yōu)惠政策，為畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開(kāi)辟“綠色通道”。

10.判斷題相較表格式簡(jiǎn)歷，非表格式簡(jiǎn)歷更容易突出求職者的個(gè)性。