A.創(chuàng)設(shè)舒適的讀書(shū)氛圍
B.創(chuàng)設(shè)安靜的讀書(shū)環(huán)境
C.選擇適宜幼兒身心發(fā)展要求的圖書(shū)
D.注重圖書(shū)區(qū)的日常維護(hù)
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A.生活是角色區(qū)創(chuàng)作的源泉
B.投放適宜幼兒需要的游戲材料
C.保障角色區(qū)的活動(dòng)空間
D.注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)
A.要充分發(fā)揮科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的教育潛能
B.投放適宜的材料
C.材料投放具有漸進(jìn)性
D.將生活經(jīng)驗(yàn)與操作相結(jié)合
E.注重材料的教育價(jià)值
A.創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境
B.提供豐富多元的物質(zhì)材料
C.注重激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲
D.材料的設(shè)計(jì)要符合幼兒的審美需要
A.KT板
B.木條
C.卡紙
D.玻璃
A.衛(wèi)生保健
B.膳食營(yíng)養(yǎng)
C.生活習(xí)慣
D.生活能力
A.泥土
B.黏貼
C.紙工
D.繪畫(huà)
A.欣賞類
B.游戲類
C.趣味類
D.思維類
A.空間想象力
B.動(dòng)手操作能力
C.探究能力
D.交流合作能力
A.物理環(huán)境
B.心理環(huán)境
C.制度環(huán)境
D.社會(huì)環(huán)境
A.經(jīng)常聯(lián)系
B.雙向反饋
C.要求適度
D.尊重家長(zhǎng)
最新試題
（）是幼兒園給人的第一印象，往往也是幼兒園對(duì)外形象的代表。
（）是指讓幼兒參與墻飾材料的準(zhǔn)備和制作過(guò)程，師生共同完成的一種墻飾制作形式。
在“我喜愛(ài)的玩具”談話活動(dòng)中，教師可以自帶一個(gè)玩具來(lái)引出話題，這是通過(guò)（）來(lái)創(chuàng)設(shè)談話情境
某幼兒園教師組織了活動(dòng)神奇的五官，讓幼兒在圓圓的臉上畫(huà)上眉毛，眼睛鼻子，嘴巴和耳朵。這是有關(guān)（）的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
某幼兒園將蔬菜組合成各種造型，以提高幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，改掉挑食的習(xí)慣。這是有關(guān)（）的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教師應(yīng)該隨時(shí)隨地抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)教育，發(fā)揮其潛在的教育意義。這是由于幼兒園社會(huì)教育具有（）特點(diǎn)
教師對(duì)待幼兒在語(yǔ)言理解和運(yùn)用方面表現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)誤要有寬容的態(tài)度，要以發(fā)展的眼光對(duì)待幼兒，這體現(xiàn)了幼兒園語(yǔ)言教育的（）特點(diǎn)。
以下關(guān)于丙烯顏料的說(shuō)法正確的是（）
某幼兒園將請(qǐng)節(jié)約用水的字樣及正確的洗手步驟貼在洗手池旁邊，以提醒幼兒注意。這是有關(guān)（）的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
由于幼兒的不同年齡階段有不同的身心發(fā)展特點(diǎn)，所以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要遵循（）。