單項選擇題一項研究指出,優(yōu)質(zhì)護理可以增加患者治愈的信心,在臨床上廣泛應(yīng)用可以加快患者康復(fù)的時間,使患者康復(fù)得更好。因此有專家指出:醫(yī)院提供優(yōu)質(zhì)護理可以大大減少醫(yī)患糾紛。下列()項為真,最能支持上述論斷?

A.醫(yī)患糾紛往往是因為患者沒有持續(xù)接受治療造成的
B.康復(fù)快且恢復(fù)程度好的患者不易與醫(yī)生產(chǎn)生醫(yī)患糾紛
C.與老年人相比,青少年不易與醫(yī)生產(chǎn)生醫(yī)患糾紛
D.患者康復(fù)的時間取決于醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的價格


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1.單項選擇題搶救青霉素過敏性休克首選:()

A.1%鹽酸腎上腺素
B.0.1%鹽酸腎上腺素
C.0.1%去甲腎上腺素
D.阿托品

4.單項選擇題與“生病:藥物”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項是:()

A.貧窮:犯罪
B.手表:計時
C.饑餓:食物
D.考試:作弊

5.單項選擇題與“白衣天使:護士”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項是:()

A.懸壺濟世:醫(yī)生
B.無產(chǎn)階級:資本
C.青梅竹馬:兄弟
D.義結(jié)金蘭:姐妹

6.單項選擇題糖尿病酮癥酸中毒的呼吸氣味是:()

A.大蒜味
B.爛蘋果味
C.肝腥味
D.氨臭味

8.單項選擇題“編輯部”對于()相當于()對于“學(xué)校”。

A.作者;校園
B.期刊;學(xué)生
C.人事處;幼兒園
D.出版社;教務(wù)處

9.單項選擇題()對于“知識”相當于“挑戰(zhàn)”對于()。

A.理解;攀登
B.豐富;理論
C.學(xué)習(xí);極限
D.學(xué)識;迎接

10.單項選擇題與“鋼筆:寫字”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項是:()

A.足球:運動
B.班長:榜樣
C.書籍:出版
D.壁畫:裝飾

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李大爺輸液期間,陪護的三女兒到醫(yī)生辦公室詢問病情,回到病房時發(fā)現(xiàn)藥物快要輸完了,三女兒立刻擰緊了輸液管的調(diào)節(jié)閥門并呼叫護士,大約2分鐘后,護士匆匆趕來,三女兒抱怨護士:“你們怎么這么不負責(zé)任?這么半天才來?液體都走空了,要是空氣進了血管怎么辦!”以下護士各種回應(yīng)中,哪一項較為妥當?()

題型:單項選擇題

伴生感覺指具有強烈感染力的藝術(shù)作品在刺激了人們某一器官的同時,引發(fā)其他器官連鎖反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義,下列屬于伴生感覺的是:()

題型:單項選擇題

小王,在讀大學(xué)生。曾在甲醫(yī)院有過實習(xí)經(jīng)歷,近期想著出去旅游,但是學(xué)校規(guī)定無特殊理由有相關(guān)醫(yī)學(xué)證明才可請假,于是小王找甲醫(yī)院劉醫(yī)生開具醫(yī)學(xué)證明。劉醫(yī)生應(yīng)該如何應(yīng)對:()

題型:單項選擇題

某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療,用藥4小時但高燒未退,反復(fù)詢問自己的病情:“護士,這藥怎么不管用,都這么長時間了,燒怎么還不退?”此時護士正忙于給另一患者輸液。下列護士的回答恰當?shù)氖牵海ǎ?/p>

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腋窩測量體溫時,正常范圍為:()

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患者李先生是某單位退休老干部,以肺部“占位性病變”收住院。醫(yī)生懷疑可能為肺癌,家屬私下向醫(yī)生表示擔心患者知道病情后無法接受現(xiàn)實,希望醫(yī)生向患者隱瞞病情,而患者則經(jīng)常主動向醫(yī)生詢問病情。面對這種情況,醫(yī)生最合適的做法是:()

題型:單項選擇題

以下哪個跡象不能提示患者的發(fā)病可能與心理因素有關(guān)?()

題型:單項選擇題

患者,男,27歲,收入微薄,因腎衰竭接受透析4年,為維持透析治療,已債務(wù)纏身,入院期間多次流露自殺想法,甚至拒絕治療。下列做法不利于緩解患者情緒的是:()

題型:單項選擇題

患者家屬找主治醫(yī)生,要求為患者進行冠狀動脈支架手術(shù),稱“全當是孝心工程”。比較而言,醫(yī)生更為適宜的反應(yīng)是:()

題型:單項選擇題

小王,17歲,在讀高中生。因陰道有少量出血,下腹部疼痛難忍前來就診。醫(yī)生問起病因,小王表示并沒有什么特殊情況,醫(yī)生進一步檢查發(fā)現(xiàn)小王前兩天有做過流產(chǎn)手術(shù)跡象,最后在醫(yī)生的追問下才說實情。小王的行為未能盡到患者哪一種義務(wù):()。

題型:單項選擇題