A、由政府解決
B、理解學(xué)生青春期帶來的躁動不安，增加疏導(dǎo)
C、順其自然
D、協(xié)助社會增加對青春期兒童青少年的理解和關(guān)愛
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、進行心理測量，測查自己的職業(yè)興趣和性格
B、職業(yè)實踐，投入到真實的工作中，了解自身的優(yōu)劣勢
C、自我探索，自我思考，明確自己的目標(biāo)
D、他人評價，客觀全面的看待自己
A、及時報告
B、做好監(jiān)護
C、持續(xù)關(guān)心
D、心理輔導(dǎo)
A、達(dá)到比較高的學(xué)業(yè)水平
B、處理個人的情緒問題
C、自我了解與自我接納
D、學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系
A、人際和諧
B、品德高尚
C、心胸豁達(dá)
D、享受生活
A、整體和諧性
B、動態(tài)開放性
C、真實有效性
D、自主獨立性
A、園丁——農(nóng)業(yè)隱喻
B、工程師——工業(yè)隱喻
C、春蠶與蠟燭
D、捧著一顆心來，不帶半根草去
A、對學(xué)生考試成績進行三維歸因
B、運用自然“鎮(zhèn)靜劑”
C、冥想訓(xùn)練
D、音樂放松訓(xùn)練
A、期待別人照顧你
B、內(nèi)心真正關(guān)注別人
C、無條件地愛他人
D、活在當(dāng)下，連接未來
A、精神文化
B、行為文化
C、制度文化
D、物質(zhì)文化
A、善于抓住觀察對象的偶然的或者特殊的反應(yīng)
B、注意觀察與分析相結(jié)合
C、堅持觀察的客觀性
D、做好觀察前的準(zhǔn)備工作
最新試題
簡述中小學(xué)教育中，智力測驗的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價值？
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？
什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點？
影響性技術(shù)有哪些？
對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種？