單項選擇題重視學生的意見，并且最大限度地表示理解。這體現(xiàn)了心理健康活動課設計與組織的（）原則
A、主體性原則
B、民主性原則
C、參與性原則
D、多樣性原則
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1.單項選擇題培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻?！笨傊爸R能塑造人的性格”，“知識就是力量”，從這里我們可以看出教師學習的主要渠道是（）
A、向同事學習
B、向書本學習
C、向專家學習
D、向學生學習
2.單項選擇題教師的課堂角色中，最為主要的是（）
A、組織者角色（錯）
B、傳授者角色
C、創(chuàng)造者角色
D、協(xié)調者角色
3.單項選擇題根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，中學生處在生涯發(fā)展的（）
A、成長階段
B、探索階段
C、建立階段
D、維持階段
4.單項選擇題一個人不僅有安全感，自我情況良好，而且與社會和諧，能以社會認可的形式對外部環(huán)境進行適應，他的行為符合特定的社會文化需要，我們可以判定這個人處于（）的心理狀態(tài)
A、心理困擾
B、心理障礙
C、心理健康
D、心理異態(tài)
5.單項選擇題下面不是心理健康活動課設計與組織的原則的是（）
A、主體性原則
B、保密性原則
C、民主性原則
D、參與性原則
6.單項選擇題個體心理咨詢中的要素包括尊重、真誠、共情等，共情也叫（）
A、共享
B、同情
C、同理心
D、理解
7.單項選擇題“策略式教學”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（）
A、如何有效地教
B、何時教
C、用什么方法教
D、教得怎么樣
8.單項選擇題下列關于青春期的說法，錯誤的是（）
A、青春期特點包括性與成長
B、青春期的孩子尚處在心理斷乳期
C、青春期的孩子已經沒有童年期的特點了
D、青春期的孩子不成熟、難溝通
9.單項選擇題有人將學習分為不同的層次，不同學習層次有著不同的學習效果。以下哪個學習層次的學習效果最好（）
A、接受認知
B、思考明白
C、行動實踐
D、習慣自如
10.單項選擇題以下是一位心理輔導教師與學生在個案輔導時的一段對話學生：我下了那么多功夫，但為什么學習總是不好？老師：這說明你功夫未到位，還要再刻苦一些。這位教師沒有做到有效（）
A、傾聽
B、詢問
C、共情
D、影響性技術